中小学无人机创客实验室建设方案

^EHTO空中机器人中小学创客试验室建设方案（初稿）河北恒拓电子科技有限公司年月日2017817

一、背景空中机器人又叫无人机，近年来在军用机器人家族中，无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、探讨与选购经费投入最多、实战阅历最丰富的领域近些年来，空中机器人从军用走向了民用，同时也衍生出了多种多样的形态和用途目前运用最为广泛的是多旋翼飞行器，多旋翼飞行器以其简洁的结构、超强的机动性、独特的飞行方式以与军事和民事领域呈现出的巨大应用价值，引起了国内外学者以与科研机构的广泛关注，并快速成为目前国际上探讨的热点之一，越来越多的人员对其探讨以与学习从教化部获悉，年本科院校新增个无人机相关专业，从侧面印20177证了无人机行业的前瞻性，无论是现在还是将来无人机智控科技在社会上将掀起一阵新的科技浪潮国务院印发《新一代人工智能发展规划》，《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教化体系等内容年《义务教化小学科学课程标准》提出，为进一步加强小学科学2017教化，从今年秋季起先，小学科学课程起始年级调整为一年级并且今年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出应逐步开展全民智能教化项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教化、建设人工智能学科，培育复合型人才，形成我国人工智能人才高地中国教化协作联盟提倡的“以人文引领的学科融合性教化”是STEM教化理念的延长，将给国内的中小学人工智能学科教化带来新的探究STEAM和尝试

二、理念和必要性深化各行各业，尤其我无人机行业发展速度很快，对于人才的需求急剧随着无人机尤其是多旋翼飞行器技术的不断发展，无人机的用途已经增加，据估算，我国年须要的无人机操作维护人员至少达到万人将20182来甚至更多，为面对将来人才的急剧需求和面对日新月异的科技变更时代，我国对人工智能基础教化项目的重视越来越大，而国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是提出了对中小学人工智能相关教化的战略规划，为培育将来的人工智能人才，人工智能基础教化显得尤为重要，而具体的体现便是空中机器人创客试验室本方案依据中小学自身的特点，结合本公司产品状况进行中小学科普课程设计，试验室设施不仅可以满足中小学生对空中机器人有确定系统的相识，驾驭确定的基础理论学问，还能在平常的课程练习中习得飞行技能和确定专业的编程学问从相识到组装，从组装到趣味飞行，从趣味飞行到功能性任务完成，再到实力的升华，整个过程一挥而就可谓一举多得

三、空中机器人创客教化试验室建设目标建设具有自身特色的空中机器人创客教化试验室，以此为依托促进学校的人工智能基础教化发展和熬炼学生的思维实力以与对人工智能有确定的相识和学习老师可以依托试验室的硬件以与技术环境进行课程设计和科学理论的普与，进一步促进学校科技智能教化的发展和相关学科课程的升华，促进学校教学实力的提升，为学校的教学发展增加一抹科技亮色在凭借恒拓系列开源飞行限制器系统等相关技术支持环境下，搭建软件、硬件和通信平台，学生在试验老师的指导下，从简洁的入门到最终的飞行小能手、编程小能手，都可以在试验室中实现另外，近年来中小学生竞赛数量、种类越来越多，其中空中机器人的有关竞赛也越来越受广袤中小学的欢迎，试验室的建设可以完善空中机器人竞赛队员培训和选拔体系，不仅能更进一步增加学校人工智能教化建设力度还能培育一批高素养的老师队伍简洁概括创客教化试验室具备一下几点优势:）建立高水平的空中机器人科普老师团队;1）建立可复制推广的空中机器人学问科普课程体系;2）促进学生对人工智能和空中机器人的相识;3）参加各类相关竞赛并争取优异成果，增加学校的知名度4）促进学校科技教化相关学科的发展，增加认可度5

四、试验室方案方案特点、空中机器人是嵌入式、传感器、单片机、图像处理等一系列智能技术的1一个具体应用，恒拓系列空中机器人是应用的先行者，恒拓飞二次开发平台具有多种接口恒拓科技在自己的空中机器人中各处均体现了各种技术的综合应用，并且在自己的产品中供应了各种二次开发的功能均可满足课程设置和学生的学习须要、试验体系搭建的中小学人工智能教化教学需求无人机创客试验室首先2要满足中小学教学的第一需求，所以平台不只是简洁的硬件组合，要求全部硬件驱动畅通的前提下，既能满足人工智能学问方面的教学须要，又能满足学生在学习后实力提升的渴求，恒拓本着服务于教化，提高学生品质的宗旨，了解中小学教学需求，强调软硬兼顾，综合发展、空中机器人是一个多学科的综合应用体现，也是体现团队合作实力的一3个重要平台既有硬件的基础也要有软件的协作，相辅相成，缺一不行打造具有自身学校特色的老师团队和学生团队，既解决了学校人工智能相关学科科技教化的须要，也为将来学生的发展奠定了确定的基础

一、试验室的区域与功能）自主设计区1供应全部的零部件，同时配备打印机，学生可以动手将全部部件3D依据试验指导书组装成一架完整的无人机，也可以自行设计部特别观和结构，通过打印技术实现通过组装让学生熟悉无人机结构与原理，了解相关组3D成部件）组装与调试区2将组装好的飞机进行参数设置和校准，依据手册对机架、电池、螺旋桨、电机、电调、飞行限制器以与遥控器等进行维护，提高学生对飞机的进一步相识和对自身实力的提升当飞行器出现鼓掌无法正常工作时，学生借助相关测试仪器和平台供应的相关手册，快速推断出故障位置并进行响应修理，突出熬炼学生的动手和以与逻辑思维的实力，形成自己发觉问题，自己解决问题的工作看法）测试飞行区3对设计好的空中机器人，进行试飞和飞行调试，视察姿态和相关飞行参数，从而优化飞行性能）实力提升区4通过试验室供应的开源飞行限制器系统和其他解决方案，恒拓供应了相配套的课程和任务，学生可以针对课程任务进行二次开发，利用自己学到的编程基础学问相互协作，团结合作，达到确定的任务目的，提高自己对编程和人工智能之间具象的相识，同时也可以在此区域为竞赛进行功能设计，提高学生的思维逻辑实力

二、试验室的软/硬件配置名称数量备注探路者微型无人机30含备件视觉追踪无人机2无人机起降平台车2打印机3D2工业级打印耗材3D若干多功能工具箱2投影仪1多功能试验场地1含多种场景无人机地面站//图形化编程软件//运用权教材30模拟飞行软件30老师培训//以上方案均可以依据客户需求定制。