中小学教师劳动竞赛活动方案

劳动技能竞赛实施方案为了细致实行省、市、区劳动技能竞赛委员会《关于开展重大文化项目建设劳动竞赛活动的通知》精神，进一步激发广袤教职工在教化教学实践中的创建活力和创建热忱，为我镇教化事业又好又快发展做出新的更大贡献，依据商教工发号文20154件精神，结合我镇实际，确定在全镇广袤教职工中深化开展以“构建和谐教化，促进学校发展”为主题的劳动技能竞赛活动，全面提高教职工队伍素养，提升教化质量，以此促进学校各项工作的开展特制订***镇中小学《劳动技能竞赛实施方案》如下

一、指导思想以党的十八精神为指导，以科学发展观为统领，以自主创新为动力，以“构建和谐教化，促进学校发展”为主题，以“提升师德素养，构建有效课堂，强化教化质量”为抓手，在全镇深化开展校本研训、教学技能竞赛、教化学术研讨、师徒帮带等活动，充分调动广袤教职工的工作主动性、主动性和创建性，进一步提升教职工职业道德素养，提高教职工的业务实力和学术水平，增加教职工的服务意识，促进老师的自身发展，为实现***教化的新发展、新跨越供应人力资源保障

二、活动的总体要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕教化教学质量这一中心工作和学校发展目标，以“教书育人、管理育人和服务育人”为实践活动内容，以“树、创、献”为主线，努力建设一支高素养专业化老师队伍为重点留意群众性，充分调动和激发广袤教职工参加热忱，扩大参加面，提高参加率；接着深化开展以“每天示范课，节节高效率，构建和谐课堂”为抓手的教学活动；以自主课堂教学模式、构建高效课堂，改革教研活动;建立优秀老师指导制度，开展做学生的良师益友活动；结合岗位特点开展管理、制度、德育、教学、服务、特色等创先争优竞赛活动充分调动广袤教职工的主动性、主动性和创建性，增加责任感和使命感，以良好的状态和饱满的工作热忱投身于“创先争优，建功立业”的劳动技能竞赛活动中为学校改革发展建功立业，为把我镇各校打造成为有作为、有地位、全区领先、全市有影响力的品牌学校而贡献自己的力气

三、活动的目标建立健全劳动技能竞赛领导管理体制，建立和完善竞赛活动、竞赛评估、竞赛激励、劳模选树、竞赛保障等工作机制，形成劳动技能竞赛“基层愿参加、职工要参加、社会支持参加”的良性循环，通过竞赛活动，切实提升队伍素养，提高教化管理效能，推动课堂改革创新，促进学校优质发展

四、活动内容以“比科学管理的民主与规范、比教化教学技能的传承与创新、比教科研成果的优质与高效、比服务岗位的周到与贴心、比团队精神的和谐与拼搏，创先进集体模范老师，”为主要内容

五、争创范围“模范老师”应是在教学、教科研、管理、服务等方面作出突出贡献，具有示

1.范引领作用的先进个人.“模范老师”从在职教职工评比举荐，要在开展劳动技能竞赛的基础上择优举2荐“模范老师”争创范围是指一线老师.“先进集体”应是在师德素养、教化教学、教科研、管理、服务等方面作出突3出贡献，在学校各项工作中处于领先水平，具有示范引领作用的优秀团队

六、内容和条件

（一）“模范老师”比创内容和条件

1.比师德素养恪守老师职业道德，具有猛烈的事业心和责任感，在爱岗敬业、育人助学、尊生爱生、为人师表、严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献等方面表现突出；

2.比师能水平在课程改革中大力推动素养教化，主动探究新的教学模式，改进传统的教学方式和方法，大力实施“高效课堂教学”，优化课堂教学效益，老师教学基本功扎实，教化教学成果显著；

3.比教科研成果努力获得和驾驭本学科课程的前沿学问，主动参加教科研活动,按期完成所担当的立项科研课题和校本研修任务有高水平的论文发表课题探讨成果获得区级与以上的认定，对提高教化质量有明显促进作用；

4.比团结协作有较强的团结意识和集体荣誉感，有较好的协作意识和合作精神，人际关系融洽和谐；

5.比服务效能有较强的服务意识和较高的服务效率，服务对象（学生、家长、社会）满意度较高

（二）“先进集体”比创内容和条件

1.比师德素养团队全部成员恪守老师职业道德，具有猛烈的事业心和责任感，在爱岗敬业、育人助学、尊生爱生、为人师表、严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献等方面表现突出；

2.比教化教学在课程改革中大力推动素养教化，主动探究新的教学模式,改进传统的教学方式和方法，大力实施“高效课堂教学”，优化课堂教学效益，老师教学基本功扎实，教化教学成果显著

3.比教科研成果努力获得和驾驭有关学科课程的前沿学问，主动参加教科研活动,按期完成所担当的教科研课题和校本研修任务，所立课题符合学校教化教学实际团队人员中有高水平的论文发表课题探讨成果获得区级与以上的认定，对提高教化质量有明显促进作用；

4.比管理服务在管理科学、民主规范、遵纪遵遵守法律律、服务师生、履职尽责等方面取得显著成果在各自的工作岗位上努力实现满意服务、人性化服务，赢得广袤师生的赞誉；

5.比团队和谐坚持以人为本，具有温馨和谐、团结协作，干事创业的良好氛围，每个成员主动性、主动性、创建性得到充分发挥，工作成果与效果显著

七、实施步骤

（一）准备动员阶段（2015年8月下旬至9月上旬）

1、建立组织成立劳动技能竞赛活动领导小组，制定活动方案

2、动员部署召开动员大会，细致学习，重点通过学习明确活动目的和要求、任务和具体方法步骤，相识活动的重要性和必要性与意义，明确分工和责任动员和引导广袤教职工“讲责任、比奉献、当标兵”，兴起“创先争优、争当标兵”的热潮统一思想，提高相识，形成深厚热忱的竞赛氛围

（二）组织实施阶段（2015年9月中旬至2015年11月底）紧紧围绕竞赛活动方案，面对全体教工开展各类竞赛活动，组织阅历沟通，开展业绩评比

1、开展大探讨组织教工学习有关文件和法律法规，开展大探讨活动，并与时对教工撰写的读后感、随笔开展评比开展比敬业，看谁工作作风更加实活动重点要比工作看法是不是端正，有无推诿扯皮，敷衍了事的状况；要比工作责任心是不是强，交办的工作能不能按时或提前保质保量的完成；要比自律意识是不是好，能不能自觉遵守公司各项规定；要比爱岗敬业是不是真，是不是全身心的扑在工作上

2、完善制度措施结合学校实际，以此次劳动技能竞赛为契机，建立健全学校各项制度，并制定开展竞赛评比活动具体措施和量化考核方法

3、开展竞赛活动以活动为载体，以弘扬先进为动力，以提高老师的整体素养为重点，全面开展各类竞赛活动1开展师德演讲赛，提高教职工的职业道德素养召开师德建设为主题的老师座谈会，结合学校工会开展的师德群体创优活动，评比师德标兵，将评比结果向学生家长、社会公布，将师德表现纳入老师考核开展比干劲，看谁争先劲头更足活动重点要比工作是不是主动主动，工作的劲头高不高，有没有“想干事、能干事、干好事”的精神状态；要比有没有争先的意识和举措，工作成果效是不是突出2开展教学比武活动，提高教职工的业务水平加强业务学习，提高业务水平开展比钻研，看谁业务提升开心动重点要比在业务学问的学习上，谁学得更多，钻研得更深、更精，对业务学问驾驭得更彻底；要比对自己的工作熟不熟悉，有没有思路和举措；要比谁能将所学的学问运用于实际工作中，解决实际问题，领先成为业务能手一如既往地开展好“高效课堂”教学探讨活动，使之不断地朝着更深内涵方面发展开展优质课竞赛、老师教学技能竞赛、师徒结队竞赛、征文演讲竞赛、三笔一话基本功竞赛等活动3开展“比奉献，看谁更能吃苦耐劳”活动重点要比工作中谁埋头苦干、谁的奉献意识强，在任务面前勇于担当，在困难面前勇于进取，在平凡的岗位上力求贡献更大，成果更多，效率更高，服务更好，业绩更优对静默奉献，质量提升最快的老师进行大力表彰，以形成全校一心一意谋教学，一心一意为学生的良好氛围4开展树立社会形象活动建立家校联系制度，主动开展“大家访”活动，努力营造良好的家校教化有机协作的氛围借助新方法新手段向家长介绍学校教化教学活动开展状况大力推动新教化试验，全面加强老师与社会、老师与家长，老师与老师、老师与学生、学生与学生的联系，努力扩高校校的社会影响,为打造“人民满意老师”、“人民满意学校”、“人民满意教化”夯实基础三总结反思阶段2015年12月上旬

1、总结竞赛活动结束后，细致总结竞赛活动取得的实效和存在的不足，提炼好做法、好阅历，树立典型

2、表彰竞赛活动结束后，对本次竞赛活动先进集体、优秀老师进行表彰和嘉奖，同时通过校内广播、集会、简报等多种形式，大力宣扬竞赛活动中涌现出的先进典型事迹，激励广袤教职工主动参加竞赛活动同时择优举荐参加区级、市级劳动技能竞赛先进集体、先进个人评比

八、活动要求

1、提高相识，加强领导为了加强对竞赛活动的组织与领导，确保劳动技能竞赛活动的顺当开展，镇中心校成立了***镇中心小学劳动技能竞赛活动组织机构，具体名单如下***镇中小学劳动技能竞赛活动组织机构组长李运良副组长屈惠记成闵立行员任小平郭鹏郭来运郭侃红郭林郭书良田岗会军王建林李转宁王铁军各学校要充分相识开展劳动技能竞赛暨“优秀老师”“先进集体”创建活动的重要意义，成立相应的组织机构，对竞赛和创建活动做出周密支配，实行有效措施，搞好组织发动和工作落实，确保竞赛活动有专人负责、专人协调、专人落实，保证竞赛活动有载体、有制度、有措施制订切实可行的竞赛活动方案，严格落实竞赛活动

2、意结合，创新举措开展劳动技能竞赛要与争创人民满意学校活动有机结合，做到相互融合、相互促进、相互提高各校要结合本校教工实际，主动创新举措，要把落实规定动作与做好自选动作有机结合，依据各自实际，在活动主题、实践载体和方式方法等方面大胆探究创新，丰富活动内容，创新活动方式，增加活动的针对性、吸引力和影响力，保证竞赛活动有声、有色、有形，形成深厚氛围，使竞赛活动扎实推动，切实取得实效通过开展竞赛活动，不断提高教工队伍素养，实现相互学习、相互帮助、取长补短，共同提高之目标

3、加强调研，推动工作各校要加强对竞赛活动的调研、沟通与探讨，在实践中不断创新，形式和方法，擅长发觉、培育和推广先进典型，实行分类指导、现场推动、阅历沟通、技艺展示等形式，提炼、总结和推广新阅历、新方法，把竞赛活动不断引向深化

4、加强宣扬，营造氛围深化发动广袤干部教工主动参加劳动技能竞赛活动，宣扬开展劳动技能竞赛的重要意义，与时总结劳动技能竞赛开展状况，大力宣扬报道在劳动技能竞赛活动中涌现出的先进典型，不断激发广袤教工的工作热忱，调动他们的主动性和创建性，推动劳动技能竞赛活动不断深化许久地开展，主动主动向上级媒体与主管部门上报劳动技能竞赛活动相关信息。