历史新学期工作计划（8篇）

历史新学期工作计划（8篇）历史新学期工作计划（精选8篇）历史新学期工作计划篇1备课要做到五备，备课标、备三维教学目标、备教法、备学法、备教后记，充分发挥备课组力量，加强集体备课以下是七年级历史备课组计划，欢迎阅览！

一、指导思想以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的

二、学情分析初一新生没有历史这门课程的概念，历史对他们来说仍旧是一个新事物而在各年段我们都可以看到历史被作为副科而不受到学生的重视，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习历史的目的，没有真正认识到学习历史的功用即读史使人明志如何在学生

2、加强对教学质量的调研教学质量是学校教学的灵魂和生命线必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识

3、课堂教学中要努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环历史新学期工作计划篇5

一、本学期教学总目标知识与技能通过学习，使学生了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念

二、过程与方法组织学生收集、整理历史知识，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思考问题的能力情感、态度与价值观初步培养爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神树立对国家、民族发展而奋斗的历史使命感

三、教学资源分析教材基本结构这学期主要是进行的是中国近代史的教学，它概述了从1840年鸦片战争到20—年南京国民政府垮台的100多年的历史，主要包括两条线索，一是外国势力的入侵以及中国人民的反抗；二是近代化的过程

四、重点、难点分析

1.不同历史时期之间历史事件的联系

2.分析重要历史人物对中国近代历史发展的推动作用

3.合理分析、归纳问题的能力

五、学生基本情况分析经过初一一年的学习，大部分学生已经有了自己的学习方法,对于历史问题的解答也比较熟练，语言恰当、准确，具备了一定的分析能力但还是有些学生分析问题容易偏，成绩不是很理想，课堂上也不是很踊跃因此，这学期将把教学重心放到这部分学生的身上，调动学生的学习兴趣，巩固基础，提高学生的成绩

六、教学方法设计

1.采取合作、探究学习的方式，使学生掌握基础的历史知识，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用

2.采取阶段测试形式，检验学生对知识点的掌握情况和运用能力，及时调整教学方案

七、教学评价方案通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏注重提高学生对历史问题的分析能力

八、提高教学质量主要措施含对后1/3的帮扶措施

1.认真备好每一节课

2.在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的能力，同时加强学生对基础知识的掌握

3.提高教师自身的业务和教学水平，多向那些优秀教师学习

4.对于后1/3学生重点做以下几方面⑴要注重基础知识的掌握在做习题的过程中，要求他们用大部分的时间去做基础题⑵在课堂上，这部分学生也是比较容易溜号，因此要多关注这部分学生的听课情况，给他们表现自己的机会3多关注他们身上小的闪光点，多去表扬他们，帮助学生树立自信心历史新学期工作计划篇6

一、指导思想以三个代表的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人,本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力

二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史

三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容书中还设计了一些开放性习题以及动脑筋等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一

1、特点政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力

2、内容叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授

3、重点及难点重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力

四、学生特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥

五、教学措施

（一）做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课;上好每一堂课;细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力

3.优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习

（二）基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、想一想等，增强学生兴趣提高教学效果

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育

1.进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育

2.初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力

3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念

4.进行优秀品德和高尚情操教育我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大

5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信

（四）其他工作与学校保持一致八年级历史教学进度表（20—20—年度第一学期）周次时间内容1周

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39、第一章侵略与反抗2周

9、

109、14第一章侵略与反抗3周

9、

179、21第二章近代化的探索4周

9、

249、28第二章近代化的探索5周

10、

110、5国庆节放假6周

10、

810、12第二章近代化的探索7周

10、

1510、19第三章新民主主义革命的兴起8周

10、

2210、26第三章新民主主义革命的兴起9周

10、29H、2第三章新民主主义革命的兴起10周

11、

511、9期中考试11周

11、121K16第四章中华民族的抗日战争12周

11、19H、23第四章中华民族的抗日战争13周

11、

2011、24第五章人民解放战争的胜利14周

11、26H、30第五章人民解放战争的胜利15周

12、

312、7第六章经济和社会生活16周

12、

1012、14第六章经济和社会生活17周

12、

1712、21第七章科学技术与思想文化18周

12、

2412、28第七章科学技术与思想文化19周期末复习20周

1、

71、11期末考试历史新学期工作计划篇7七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力

一、学情况分析本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者

二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高

二、教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成绩

四、具体措施1以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；2加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段3争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得

五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时

六、辅导辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主，即要重视培养学生的创新精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生,帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量

七、教研课题及方案本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的继续用上学期的教研课题是灵活处理教材，实现实用性与学习的兴趣性有机统一为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经验，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩改变重知识轻能力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展历史新学期工作计划篇8

一、指导思想进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与一接触历史就让他们对历史产生兴趣并能够内化成一种习惯，这就对老师提出了更高的要求

三、工作目标凡事预则立不预则废，根据学科特点和学校实际，为提高教学质量，我们备课组提出了教学常规工作七字方针，即备课要深，上课要实，教法要活，手段要新，活动要勤，负担要轻，质量要高具体措施如下

四、具体工作

1、定期召开备课组活动，共同研究教材、教法、导学案，做到导学案、课堂既有统一性又具有个性加强集体备课，充分发挥集体智慧，提高备课质量统一确定教材重、难点，统一教学进度，分工协作，确立每周的发言人制度，由发言人分析教材的重难点、教法和学法，并设计好相应的导学案，其他老师自由发表意见补充完善同时积极听课，博采众人之长

2、主题教研本学期围绕还是围绕导学案的编写和应用进行精心计划不同侧重的活动认真学习学校课改的精神，加强老师之间，师生之间的交流与互动，改进教学方法，提高学生的学习兴趣

3、公开课立足组内公开课，做到全员听课、评课对于初一年的历史公开课，做到齐心协力，出谋献策，使每一节公开课社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革

二、工作思路坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量

三、教材分析七年级《历史与社会》下册教材内容，主要以中国地理知识为主，分为4个单元第五单元中华各族人民的家园，第六单元一方水土养一方人，第七单元生活的变化，第八单元文明探源从对中国家园的了解，到对中国台湾的探究，；再深入对中国不同地区地理的认识；了解生活变化，认识历史的发展变化，然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来中国整体地理一一中国四大地理区域一一人们生活的区域变化一一人类文明历史的演进

四、重点第

五、

六、七单元难点了解中国整体的地理知识；掌握中国四大地理区域的地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界;分析和探源文明演进的来龙去脉教材重点掌握中国四大地理区域的地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界

五、教学措施为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下措施

1、明确目标，自主研讨，目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标

2、激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈

3、巧设促想，深化内容发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的

4、点评深化，模拟拓展以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸

5、利用资源，巧设问题尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学生的学习兴趣

六、教学进度和课时安排第五单元中华各族人民的家园预备课1课时第一课国土与人民2课时第二课山川秀美2课时第三课地域差异显著2课时探究课五认识祖国宝岛台湾1课时第六单元一方水土养一方人第一课北方地区2课时第二课南方地区2课时第三课青藏地区2课时探究课如何开展社会调查1课时第七单元生活的变化第一课规则的变化2课时第二课传媒的行程2课时第三课生活的故事2课时探究课区域的变化1课时第八单元文明探源第一课原始先民的家园3课时第二课早期文明区域3课时第三课中华文明探源3课时探究课过去是怎样被记载下来的2课时都能顺利，保质保量地完成，以此为契机，提高彼此的教学水平

4、历史活动针对初一古代史的趣味性、文化性，初步确定本学期在初一年段内展开一场成语故事的比赛希望以此为契机,调动组内成员的默契及协调能力，并为学生制造一个展示自己的平台，在参与的同时提高对历史的兴趣和热情历史新学期工作计划篇2金秋送爽，硕果飘香，崭新的20-20_学年度第一学期如约而至为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划一.指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂二.工作目标

1.进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求

2.全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力

3.探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展

4.探索班班通条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源

5.整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用

6.开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力

7.全面铺开一科一品活动，在初一年级试点课前说历史活动三.具体措施及安排

1.组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划

2.组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容

3.搞好每周一次的集体备课确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平

4.配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活

5.开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱教师根据教学进度，对教学案进行个性化修改，并加以充分利用

6.通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式，探寻班班通条件下历史课堂教学的新模式，力求提升组内教师对课堂教学的驾驭能力，拓展历史学科的课程资源，丰富师生的学养、教养，精心打造高效课堂

7.落实好学校对教学常规的各项规定初一年级是初中阶段的起始年级，对学生的发展影响至关重要我们初一历史备课组一定会团结协作，加强实践，努力为学生的发展创设良好的学科学习环境历史新学期工作计划篇3为实现我县教学质量四年提升规划中三年上台阶的目标，结合本人教学实际情况，特制订本学期教学工作计划如下

一、指导思想本学期围绕学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平以新课标为根本，推进课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的先学后讲，当堂训练的教学方法，形成先进的课程结构和综合的教学理念，努力提升教学能力，提高学生的综合能力，打造高效课堂

二、基本情况分析

1、学生基本情况分析七年级有四个班，共有学生人，学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极且这些学生处在长身体、长知识的阶段，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为教师要帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头

2、教材分析本学期历史上册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动第一个单元繁荣与开放的社会，课文用南北重归统一大运河的开通两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础关于科举制的创立这一内容，特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响第二个单元经济重心的南移和民族关系的发展，这一单元中,对经济重心的南移万千气象的宋代社会风貌这样的内容教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动观察《清明上河图》,围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比较古今异同奠定了基础第三个单元统一多民族国家的巩固和社会危机，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合

三、任务目标

1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动

2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人

3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养

四、主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作做到及时发现问题，及时解决

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度

6、引资料、学经验经常向老教师学习，经常听课

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段历史新学期工作计划篇4指导思想根据教务处的工作安排，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕课程改革这一中心工作，认真总结前阶段课改工作，深入研究课改中的新情况，新问题，寻找解决问题的对策；引领教师研究课程、研究教学，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高课程实施水平重点抓好文科高考的备考工作具体工作

一、认真学习理论，明确课改方向要把理论学习作为伴随课改全程的活动二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一教师从事着教书育人的工作，更需要学习只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，从而更有的放矢地指导教学实践，更好地为课改服务

二、严格执行常规，提高教育质量

1、抓好备课突出重点，解决难点着力提高备课质量，且不同的班级要针对班级实际，在教学过程加以灵活调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。