小学语文教研组秋季学期工作计划（16篇）

小学语文教研组秋季学期工作计划（16篇）小学语文教研组秋季学期工作计划（通用16篇）小学语文教研组秋季学期工作计划篇1

一、指导思想根据盛泽实验小学一_学年第二学期工作意见，继续坚持智慧教育特色，围绕“培养秀外慧中的阳光儿童”这一目标，不断更新教育观念，强化教研意识，以课堂教学为主阵地，以校本教研为主要方式，切实提高教学品质，实现“为每个学生的发展”服务

二、工作重点

（一）持续优化教学常规管理，提高教学效率

1、严格规范教学行为全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生

2、优化七认真检查制度

（1）通过整合小练笔、作文等作业，避免教师重复劳动，解放教师，引导教师在课堂教学中深入研究

（2）检查侧重是否规范及时通过作业检查，及时发现问题，管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量

二、具体工作

（一）规范常规管理，提高教学效率

1、教研组活动定时、定点、定主题内容、定中心发言活动要有过程纪要、要有具体方案老师们要根据通知准时高质量参与活动

2、备课既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案（每学期抽两次教案）

3、上课努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益

4、作业设计与批改作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”批改要细致，反馈要及时，要注重纠错（作业检查每学期2次）

5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展

6、课后反思提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验,不思改进教学

7、重视毕业班的语文教学抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平，争取毕业班的语文毕业考查优于去年

（二）深化教学研究，提高教学实效

1、教学活动紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教学理念小组以培养教师为目的，使新教师尽快成熟起来，老教师尽快成为科组中坚力量，成为学校的骨干上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐示范课、研究课的全部资料存档

2、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流每学期每位教师听课不得少于18节,教研员不得少于20节

3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学年至少开一节课做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合；

4、加强学生写字、朗诵、习作的教学指导随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要注重写字指导，促使学生爱写字，写好字朗诵是体现学生语文能力的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室将不定期对学生的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识地让学生多记一点，记好一点习作是学生进行语文学习的重要体现，应该要多练（小练笔），精练，教师要细评（讲评），调动学生习作的兴趣老师们要加强学生自我修改的能力，加强修改的指导，真正做到举一反三的作用同时，积极组织学生参加各种作文比赛，让学生在实践中去提高

（三）搞好学科活动，提高综合素质

1、读书活动加强课外阅读指导，精心打造“书香校园”“让学习成为享受，让读书成为习惯，，全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园

2、继续抓好课堂研究学校“有效教学”为研究龙头，立足教育实践，立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务

3、充分利用博客进行网络教研老师要积极在博客上发表文章，推荐文章，点评交流，不断拓宽自己的知识面小学语文教研组秋季学期工作计划篇5

一、指导思想在成功教育集团专家的指导下，认真学习区教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动

2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”

3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思

4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展具体如下

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念

2、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流听取成功教育集团专家的意见，提高教学水平

4、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究三搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质

1、原则尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验

2、开展我校“读课外书，写规范字”活动一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力

3、做好学科整合如语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合，结合活动写小练笔等等

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动常抓不懈，加强教研组、备课组建设

1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人教研组活动时间

2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变

3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常

5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节

三、具体安排9月份

1、讨论并制定本教研组计划

2、落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定

3、业务学习10月份

1、家长开放日课一年级

2、业务学习专题探讨“弹性作业的设计与实施”

3、业务学习进行主题研讨11月份

1、校级诊断课，并进行评课

2、学习理论

3、期中检查备课、教学反思、学生作业12月份

1、校观摩课，并进行评课

2、人人写好字比赛

3、业务学习1月份

1、期末检查备课、教学反思、学生作业

2、讨论并制定期末复习计划

3、分组研讨复习方法与策略

4、各种资料整理归档课题资料交流，并整理小学语文教研组秋季学期工作计划篇6

一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高

二、工作目标

一、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点

1、认真学习先进的教育教学理论，通读

一、二本理论专著结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要,确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率

2、加强常规调研，确保减负增效青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时解决问题3作业检查以班级后10名学生与全班学生作业相结合每月重点关注班级后10学生的作业情况，外加一套全班作业，全方位进行反馈和分析

3、深入推进学科单项竞赛本学期继续坚持项目考查和综合能力考查相结合的方式，兼顾过程评价，将质量落到学生个体，检测各项语文核心的能力达标状况加强赛后各级质量分析，细化到语文知识、技能等各个教学点，反思教师的教学习惯、学生的学习习惯和素养，强化教师正确的质量意识

4、提高单元练习设计质量各备课组组内合理分工，切实落实到每位教师备课组长对单元练习设计严格把关，使单元练习真正成为检测教师教学质量、学生学习状态的标杆

5、继续落实校本课程舜湖校区继续推进《论语》特色课程进课堂活动；实验校区继续实行每周一古诗阅读活动以中国传统经典浸润学生，涵养身心，厚实学生的语文素养二着力推进校本教研，促进教师专业成长

1、深入组块教学实践研究评课

（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养

（四）、加强交流，共同成长作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流,资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思提升水平，提高修养

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进“校本教研活动学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力小学语文教研组秋季学期工作计划篇7

一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队

二、教研组本学期主要工作目标

1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升

3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升

4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩

7、积极参加优秀论文评比活动争取获评优秀教研组

三、具体工作措施

（一）教研组建设强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一结合教研组活动，开展教师互听互评活动向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队

（二）语文常规工作

1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求,并做好检查总结工作

2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导

3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间,逐渐提高学生写字水平

4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题同时做好相关的检查记录和总结

5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读

6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法特别关注学困生的帮辅转化工作

7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了“，全员都进步的良好局面

（三）加强教师业务素养的培养和提升安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破

四、活动安排3月份

1、制定新学期的教研组工作计划

2、校本教研“向40分钟要效益”专题研讨

3、组织教师参加识字教学研讨活动

4、教师业务检查4月份

1、组织教师参加习作教学研讨活动

2、践行“释放师生潜能”的课堂一一识字教学课例研讨

3、教师业务中期检查5月份

1、教师业务检查

2、高年级习作教学课例研讨

3、组织新聘教师参加县教学技能评比6月份

1、组织教师业务检查

2、校本教研语文课怎样复习更有效？

3、组织参加县优秀论文评比

4、总结、整理教研组活动材料

5、制定复习计划，迎接期末学业水平测试小学语文教研组秋季学期工作计划篇8

一、指导思想及教研目标根据我校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学语文教研将强力推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作有效落实

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

三、教研组现状分析小学部共十二个班，六个语文教师每位教师担任两个班的语文教学，其中有的老师担任平行班的语文教学，有的老师担任跨年级的语文教学目前，这六位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，因此，这为组内教研打下了坚实的基础从学校的生源情况来看，大部分学生都来自农村，留守儿童较多，家庭情况参差不齐，因此，学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给我们的教育带来了极大地困难师资方面，由于工作年限、教学时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法的掌握及运用还不透彻

四、本学期教研解决的问题针对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以下措施

1、严格把好备课关备好课是上好课的前提，必须要求先备后±o教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到“增删分明，调改得当，反思深刻”落实单元集体备课制度，集体备课实行“三定两统一”即定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度，切实教师的二次备课和上课提供好业务指导和理论支撑

2、严格把好上课关在课堂教学管理上，进一步抓细抓实,紧紧围绕目标教学法，强化质量意识，打造高效课堂，重点推进组内教研和全校教研教师每周听评不少于1节，可以采取互听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课要随听随记随评，形成常态在全组内形成“我会讲，欢迎听”的良好教研氛围

3、严格把好作业教学关对待作业设置，教师首先要做到“四不”即不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度的作业对待作业批改，教师要做到全批全改，细批细改，个别面批面改，批改及时认真采取等级+评语的评价方式，评语要具有指导性、针对性和激励性同时抓住作业中出现的问题，借此契机及时补救

4、严格把好教学质量关教学质量是学校发展的生命线，本期在抓好教学常规工作的同时，继续做好随机抽测、小学生综合素质抽测、六年级学生质量抽测、年终视导的检测力度通过抽测质量分析，及时发现问题，及时补救整改，做到检测一次，诊断一次，提高一次通过质量监控，切实促进教学质量稳步提高

5、严格把好学生习惯养成教育关良好的习惯影响着人的一生，为此，学校把“让认真、自觉成为一种习惯”作为学校的校风；并把“习惯决定品质，品质决定命运”习惯培养二十条作为学校的一个主题文化，时刻对学生进行养成教育教研组在教学常规检评中，加大对学生的听讲、书写、问题回答、做题、改错等学习习惯跟踪评价，促使学生良好习惯得以养成

五、具体措施

（一）、加强学习，更新观念

1、每一位老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略

2、继续认真学习语文新课程标标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求

3、定期组织小学语文组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长

4、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略

5、鼓励教师把自己的经验写成心得，首先在校内展开评比,然后推荐到上级参加评比

6、进一步重视作文教学的研究我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的老师向大家介绍经验；同时要加大检查作文的力度

（二）、重视课题研究，提高科研素养我校小学语文组将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养主要针对如何选择微型课题研究作为主要课题研究，将工作中最难的而又必须解决的作为课题小学语文教研组将组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨

（三）、搞好培训，促进教师专业成长

1、每个月安排三节组内研究课并及时评课

2、如有新教师，则由小学语文教研领导小组负责听随堂课

3、每位教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长

5、每位教师必须结合实践进行至少一项的课题研究带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等

6、组织小学语文教师参加县区课堂教学交流活动

六、具体安排表略本学期在基于言语交际功能的板块式课程开发、阅读感悟写作课程编写两个项目上进行深入研究，探寻基本的教学规律、教学范例，形成初步的课程结构，构建初步的教学内容

2、总结苏式课堂实践经验，力求推广苏式课堂是苏州市的一个研究项目，作为参与学校，本学期将继续举行苏式课堂展示活动，结合校本教研活动，总结特色，完成书稿撰写

3、坚持一课三磨校本教研，促进教师专业发展及课堂教学水平“一课三磨”以校级一课三磨、备课组内一人一课和新教师赛课，分层推进校级“一课三磨”以“有效教学活动的开发”为主题，进行有针对性的研究；备课组内一人一课，旨在通过同年级教师的交流，促进日常教学水平的提高；新教师赛课，则是为新教师提供展示自我的平台

4、加强“微教研”的研究以“微课例”、“微课堂”、“微主题”为切入口，以“微”见智以教学中的实际问题，以解决问题为目标，形成便捷、创新、有深度的教研模式

（三）其他工作

1、对外交流小学语文教研组秋季学期工作计划篇9

一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以高效课堂为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立立足课堂抓质量，加强研究出效率为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平

3、加强学生学习行为习惯的培养

三、具体工作

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂

2、帮助教师提高业务水平每学期要求组内教师积极参与同课异构教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范

4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思

6、加强学困生的辅导本着以人为本、全面发展的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果

7、进行一次三项评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长

8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节

四、月工作安排九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作计划；

2、制订教研组工作计划；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对计划；

5、汉语拼音教学专题研讨组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

6、组织优秀课件评比

7、镇本半日教研高效课堂教学模式展示十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、举行语文青年教师优课评比活动；

4、对学生读书活动情况进行考查H一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、举行学科备课笔记展示交流活动；元月份

1、整理教研资料

2、进行教研工作总结小学语文教研组秋季学期工作计划篇10新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校语文老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好语文教研活动

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、提高学生的核心素养为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生

二、工作目标

1、加强理论学习，转变教师的教学观念

2、提高课堂教学质量

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量

2、继续坚持集体备课、超周备课坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享

3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业对基础较差的学生提倡面批对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高语文教师驾驭课堂教学的能力和科研能力扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量

7.具体开展活动时间第3周第一次教研活动，布置学期计划第4周林欣老师开新教师汇报课第5周集体备课1第6周宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师上课第7周集体备课2第8周林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课第9周白芳老师试课、庄笑笑老师上课第11周集体备课3第12周参加优质课评比老师开课小学语文教研组秋季学期工作计划篇11

一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平

3、加强学生学习行为习惯的培养

三、具体工作

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂

2、帮助教师提高业务水平每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范

4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思

6、加强学困生的辅导本着“以人为本、全面发展”的原则,重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果

7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长

8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节

四、月工作安排九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作计划；

2、制订教研组工作计划；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对计划；

5、汉语拼音教学专题研讨组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

6、组织优秀课件评比

7、镇本半日教研高效课堂教学模式展示十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、举行语文青年教师优课评比活动；

4、对学生读书活动情况进行考查H■■一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、举行学科备课笔记展示交流活动小学语文教研组秋季学期工作计划篇12

一、指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力

二、工作目标

1、课堂教学以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,积极参加“苏南五校联盟”、“吴江学校发展共同体”及广西桂林结对学校等交流活动；借助组块教学研究室、名师工作室等平台，进一步拓宽与省内外名校合作研究的通道，为教师成长打开空间

2、筹办慧心阅读节教研组配合学校筹划实施慧心阅读节活动，营造浓郁的阅读氛围，使学生在书香氛围中得到成长

3、继续组织学生参加各类竞赛、征文在活动的过程中，发现学生的特长，开阔学生的眼界小学语文教研组秋季学期工作计划篇2

一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量

二、具体措施

（1）多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；

2、常规教学开展“十个一”活动，促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量

3、重点年级段结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题；

4、学生活动开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果

三、具体措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作性和人文性的.关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式

2、继续抓好教材培训工作在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思

3、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展

4、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思

5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会

6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析规范学生作业及批改要求组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决小学语文教研组秋季学期工作计划篇13

一、指导思想认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量

二、工作目标

1.制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力

2.优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升

3.结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍

三、具体工作

1.学习理论，提升理念1带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；2推荐阅读3-5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；3推荐阅读教学杂志《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯

（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念

2.实践课堂，提升能力

（1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教

（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂

（3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究

（4）借助“一师一优课，一课一”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动

3.细化常规，提高实效

（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课

（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节,让年轻人成长之路走得快而稳

（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担发挥集体的力量，研制语文“周周练”

4.亮化阅读，融入“科幻”大力推进阅读课程，各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度每位教师做好每月一次的学生投稿工作每个年段阅读不同的“科幻”主题书目结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发行事历二月份

1.制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划

2.开展教研活动明确本学期的重点工作

3.教学“六认真”超周备课抽查三月份

1.教学“六认真”普查

2.五年级督导

3.开展“一师一优课，一课一”活动

4.新教师“一月一汇报”

5.组织学生参加“全国第一届推广普通话”宣传周系列活动

6.一年级绘本阅读指导教研活动

7.二年级通话教学教研活动

8.开展“三八”妇女展风采活动四月份

1.教学“六认真”互查

2.四年级督导

3.开展“一师一优课，一课一”活动

4.新教师“一月一汇报”

5.“一师一卷”期中调研（

一、二年级语数英学科游园活动）

6.三年级科普童话教研活动

7.四年级短文阅读理解指导教研活动五月份L教学“六认真”抽查

2.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛

3.三年级组督导

4.新教师“一月一汇报”

5.五年级说理文教研活动

6.六年级非连续性文本教研活动六月份

1.教学“六认真”检查

2.做好教研组工作总结

3.汇总本学期课题研究资料

4.开展“一师一卷”工作

5.组织学生复习迎考

6.组织教师批改试卷，分析试卷小学语文教研组秋季学期工作计划篇

141、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量

2、强化课改意识，深化教学改革本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展充分体会“新课标”四大特点参与性、互动性、互助性、体验性努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平

3、努力改变教研形式学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言

4、加强课题研究，强化课改过程管理根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划有计划，有步骤地明确本学期的研究任务围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量倡导45周岁以下的教师围绕着我的教育想法、我的教育故事、我的教学故事撰写文章

5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍我们着手准备做好以下工作

（1）苦练内功全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养

（3）青年教师上好评议课本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平

（4）鼓励语文老师勤于笔耕希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的

6、根据年级特点，培养学生的各种能力对

一、二年级的学生要注重语文良好行为习惯的养成，培养学生的写字基本功；

三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培养他们的读、写、听、说能力；

五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表

7、继续开展读书活动，提高学生的语文素养为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动

8、组织各种语文活动，让生活充满语文结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动如节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动制作贺卡、给妈妈写感谢信等举行书法作品展览，诗歌朗诵比赛等小学语文教研组秋季学期工作计划篇15

一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《—市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量贯彻作业本的在学习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力水平进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行

（2）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略新课程、新理念，呼唤新的课堂教学要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力

2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究

（3）提高课堂教学质量，本学期进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量小学语文教研组秋季学期工作计划篇

3、指导思想提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设

1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2.创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评

4.结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1.教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动

2.备课做到“三备”，即备目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”

3.上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思

4.作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

5.辅导做好自己对学生导优辅差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展三深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1.组织教师继续学习《—市教学新常规》，改革课堂教学方式,促进师生发展每周二下午下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）

2.听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流新教师和青年教师要多听课

3.公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档

4.利用“内容式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量

5.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究

（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质

1.原则尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，

三、

四、

五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记

2.开展我校“读课外书，写规范字”活动一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3.做好学科整合如语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合，结合活动写小练笔等等小学语文教研组秋季学期工作计划篇16

一、指导思想认真学习县教研室教育工作的精神，以学校与教导处的工作计划为指导，落实“以学生的发展为本”的理念，形成学生乐学，教师乐教的教学氛围，从而全面提高语文教学质量；深化课程改革,夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效

二、工作目标

1、组织教师学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学

2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索本学期，将本学期，语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来

3、加强教学常规管理，备课、上课和作业，做到在合作中创新，在创新中提升

4、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力

三、具体措施根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下

1、学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动

2、充分发挥教研组作用由教导处牵头，教研组长配合共同落实各项教研活动，如教学常规检查、送教到村小、镇教干课堂教学展示评比、课题开发等工作开展将全员参加各项语文教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平语文组教师积极参与课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩

3、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高

4、强调“合作”发挥备课组的职能作用备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效

5、进一步强化书法教学和经典诵读教学，全镇教师要重视加强经典诵读和写字教学，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，全面落实素质教育

四、具体安排九月份

1、安排开学初各项工作，进行开学第一天教学工作检查

2、制订教研组活动计划

3、召开教研组、备课组组长会议

4、进行镇期初教学视导

5、镇青年教师预约听课十月份

1、进行镇送教到村小教研活动

2、组织参加国学经典教育教学观摩活动

3、进行镇教干课堂教学展示评比活动十一月份

1、进行镇期中教学工作视导

2、组织参加书法教育区域推进现场会

3、组织参加全县骨干教师教学设计大赛

4、进行镇送教到村小教研活动

5、进行镇学业水平质量检测

6、镇青年教师教学设计展示暨评比活动十二月份:

1、参加县小学国学经典教育专项研究课题结题鉴定

2、参加县小学习作教学专题研讨活动

3、组织参加县市小学书法教育专题培训活动

4、组织参加县分片高效课堂教学研讨活动

5、镇书法、阅读评比活动元月份

1、制订复习计划

2、组织进行期末学业水平质量调测

3、做好期末总结及材料上报工作以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新，更新理念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养

二、工作要点

（一）认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革

1.深化语文课程教学改革，大胆实践探索以课程改革为契机，坚持“精讲，互动”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实行三个“转变”由重视教学效果向重视教学过程转变，由重视知识传授向重视方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变通过不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现，研究，解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习紧密的结合起来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥

2.改革评价制度课堂教学评价要以重教师转向重学生，关注学生的发展，主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养，加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长参与评价

3.继续学习《语文课程标准》，转变观念潜心理解研究语文课程改革背景，指导思想，改革目标，熟悉课程标准的目标，内容和要求继续注意转变以下观点课程观，从“文本”走向“体验”，教学观，从“传道，授业，解惑”走向“教学相长”;目标观，从单一目标走向多个目标要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程

4.加强课程改革过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课，开展评课交流，及时反思，总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研业务水平的提高

（二）规范语文教学常规管理

1.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲,按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生的可持续发展打下良好的基础

2.加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到提高效益，资源共享，切实注重教学效果，提高教学质量加强管理做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性，作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研，指导，服务

3.加强教学质量的监控要将语文教学质量分解到每一单元的评价上要控制期末复习时间，提倡期中调研分析教研组将配合教导处多次，小范围地进行随机质量调研，及时分析反馈调控

（三）加大力度，催生骨干，上好公开课

1.认真组织教师参加各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行“课内比教学”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导，本组教师进行评优

2.加强教师的培训教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构，内容，方法和手段的改革

三、本学期工作安排二月份

1、制定计划，学习学校教学工作计划

2、学习教研组工作计划三月份

1、“课内比教学”活动开始启动

3、号召青年教师制定个人学习计划，成长计划四月份

1、组织1—2年纪听写比赛

2、开展诗歌朗诵比赛活动

3、期中考试评比调研五月份

1、协助教务处教学常规检查

2、3-6年级现场作文比赛六月份

1、毕业考试，非毕业班期末考试，

2、组织教师写试卷分析，总结荆台小学语文组小学语文教研组秋季学期工作计划篇4

一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规。