课内外阅读有效整合，提高阅读能力

课内外阅读有效整合，提高阅读能力浅议小学语文课内外阅读有效整合的教学策略

一、引言阅读是获取知识的重要途径，也是语文学习的重要组成部分对于小学生来说，阅读不仅是一种学习能力，更是一种生活技能随着时代的发展，阅读资源越来越丰富，如何有效地整合课内外阅读资源，提高小学生的阅读能力和阅读兴趣，是当前小学语文教学需要解决的问题

二、课内阅读与课外阅读的整合课内阅读与课外阅读是相辅相成的课内阅读是语文课程的重要组成部分,是学生学习语言文字、提高阅读能力和阅读兴趣的基础课外阅读是课内阅读的延伸和补充，可以丰富学生的阅读材料，扩大学生的知识面，提高学生的阅读兴趣和阅读能力如何将课内阅读与课外阅读有效整合？首先，可以以课内阅读为引导，通过课堂上的教学，让学生掌握阅读的方法和技巧，了解阅读的基本知识然后,通过课外阅读的方式，让学生扩展阅读材料，巩固课堂上学到的知识和技能其次，可以通过课内外结合的方式，将课堂上的知识和课外阅读材料进行有机结合，加深学生对知识的理解和掌握最后，可以通过课外阅读的方式，让学生进行自主探究、自我评价等，提高学生的学习能力和自我认知能力

三、教学策略阅读材料的选取

1.在整合课内外阅读的过程中，如何选取合适的阅读材料是关键选取阅读材料时，需要考虑学生的年龄、阅读水平、兴趣爰好等因素可以通过选取与课堂内容相关的、与学生的生活实际相关的、与时代发展相关的材料，激发学生的阅读兴趣和阅读热情阅读方法的指导

2.在整合课内外阅读的过程中，如何进行阅读方法的指导也是关键需要教会学生如何进行阅读，如何分析阅读材料，如何提取阅读材料中的有效信息等可以通过课堂讲解、示范阅读、小组讨论等方式，让学生掌握阅读的方法和技巧阅读活动的组织

3.在整合课内外阅读的过程中，如何组织阅读活动也是关键可以通过组织读书活动、朗读比赛、演讲比赛等方式，提高学生的阅读兴趣和阅读能力同时，可以通过组织学生参加志愿者服务、文化交流等活动，让学生了解到更多的文化知识和时代发展

四、结论小学语文课内外阅读的有效整合，需要教师在教学策略上进行调整和优化通过选取合适的阅读材料、进行阅读方法的指导、组织阅读活动等方式，可以有效地整合课内外阅读资源，提高小学生的阅读能力和阅读兴趣同时，也可以通过课外阅读的方式，让学生了解到更多的文化知识和时代发展，培养学生的综合素质和自我认知能力。