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文本内容:
《短歌行》教案.学习目标
1、反复诵读诗文，概括出诗中作者跌宕曲折的思想感情
2、小组合作，结合具体诗句分析诗歌的艺术表现手法（课前2分钟播放〈三国演义》主题曲）
一、导入新课正如歌中所唱“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢？有这样一个人,在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄，在中国文学的舞台上,他是个慷慨豪迈的大诗人他曾经叱咤风云，他死后功过成败至今还令人评说不尽他就是一一曹操（说曹操，曹操就到）——过渡这节课我们就学习他的一首乐府诗《短歌行》（幻灯片1）
一、诵读诗歌，体会情感（诵读要求读准字音、读出感情）过渡语李白边喝酒边唱“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”他在《将进酒》中更是高歌“与尔同销万古愁”，可谓是豪气酒气冲天喝酒的时候诗人总喜欢唱歌，那么曹操究竟唱出了什么样的歌？我们先来听这首诗的录音朗读，体会作者的思想感情
1、个别朗读
2、听读并跟读
3、再个别读过渡语朗读诗歌其实就是我们每个人用自己的情感去解读诗歌，与作者产生心灵上的共鸣我想现在一定很多人都想跃跃欲试吧，想扮演一次曹操，来次横槊赋诗点评语请一学生朗读完后，肯定他的优点:如声音洪亮，有激情，普通话很标准（.但没有起伏变化、抑昂扬顿作者那种慷慨的情感还欠缺些点）
二、自学探究过渡俗话说，眼睛是心灵的窗口，其实，诗歌也有眼睛，即诗眼诗眼就是最难能体现诗人情感和主旨的词、句
1、你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？明确忧慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝过渡语范仲淹登岳阳楼的时候为国为民，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一代丞相的情怀，那同学们看一下曹操他忧的对象是什么？
2、诗中“忧”字出现多次，你认为作者“忧”的是什么？请结合诗歌内容具体分析明确人生短暂，时光易逝，贤才难得，功业未就同学们齐读，我们再次体会和领悟诗人那忧而发奋慷慨激昂的思想感情（点评）
三、合作探究，分析手法小组合作，探究本文运用了哪些艺术手法来表达作者的情感？示例譬如朝露，去日苦多比喻，借“朝露”之短暂比喻时光易逝,第一层:作者借酒忧的是人生就像早上的露水一样的短暂、时光易逝,而自己功业未成第二层“青青子衿，悠悠我心”，这一句出自《诗经•郑风•子衿》其后还有两句“纵我不往，子宁不嗣音？”你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵，纵然我没有主动到你那里,难道你就不能跟我保持联系，给我个音信呢？表达的是一个姑娘对情人的思念，由思慕情人变为思慕贤才，向人才发出了深情的呼唤，我就像思慕情人一样思慕你们贤才啊！“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”这四句选自《诗经•小雅•鹿鸣》这句意思是“野鹿呦呦不停叫，在那野外吃艾蒿我有高贵宾客，吹笙鼓瑟使宾朋欢悦”诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情这里用以表达对贤才的礼遇贤才若来投奔于已，必礼遇嘉宾向血所谓用“典是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使诗典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史言志第二节表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他思一一求贤若渴第三层比喻的手法，将贤才喻为明月，意即天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意，也表达了诗人求贤如渴之心有如天上的明月，是永远不会止息的求贤不得之忧二忧.贤才曹操为什么会如此的信慕人才？我们可以联系写作背景来谈明确联系当时的写作背景，曹操写作这首诗的时候刚好经历了赤壁之战的失败，而且当时他已经57岁了，在古代这已经是走到了人生暮年了，但自己统一全国的大业仍未完成，而他之所以如此渴慕人才，也是因为要成就一番大业须有更多的贤才相助第四层“乌鹊”比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流“三匝”是“多圈”的意思，是个概数，不能翻译成“三圈”“何枝可依”比喻贤才寻找归宿，但无所依托，表达作者的惋惜之情这话从曹操口中说出，弦外之音是诗人发出的一个召唤天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！比喻、用典“山不厌高，海不厌深”借用《管子.形势解》之语，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才原文“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众“周公吐哺”出自《史记•鲁周公世家》周公是周文王之子，在历史上素有礼贤下士之名，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺三忧功业未就小结曹操说歌以咏志，那这首诗曹操抒发自己的忧思之愁是为了表明什么志向？（“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？）明确志--------------广纳人才，建功立业，统一天下（板书）作者从人生的感慨过渡到政治理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，诗歌情调健康，内容积极，诗中所表现的进取精神，能给人们以鼓舞向上的力量
四、课堂练笔
1.在《三百■义》中的曹操是个奸雄的形象，如曹操借刀杀杨修等,曹操的名言就是“宁教我负天下人，天下人不可负我”所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧中曹操的白脸形象（在戏剧中白脸代表坏人），曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人
2.鲁迅曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）面对这截然不同的评价，你对曹操有什么看法？请以“曹公,我想对你说……”为题写一段真情告白，字数100字左右，要写出真情实感
五、布置作业背诵诗文附板书设计短歌行曹操人生苦短忧贤才难得志功业未建（一统天下）。
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