Unit+3+Celebrations+Writing+Workshop+教学设计 高一上学期英语北师大版（2019）必修第一册

北师大版必修第一册2019Unit3CelebrationsWriting Workshop教材分析北师大版必修第一册2019Unit3Celebrations WritingWorkshop主要讲授了有关庆祝活动的话题，通过介绍不同文化背景下的庆祝活动，培养学生对不同文化的尊重和理解教学目标知识与能力目标了解不同文化的庆祝活动，学习运用相关词

1.汇和语法表达庆祝活动过程与方法目标培养学生的合作学习能力、归纳总结能力和

2.写作能力.情感态度价值观目标培养学生对不同文化的尊重和欣赏意识，3提高跨文化交际能力教学重点掌握相关词汇和语法结构，如庆祝活动的词汇，表示原因的连

1.词等学习各种庆祝活动的文化背景和特点

2.教学难点:进一步提高学生的写作能力，培养他们综合运用所学知识的能

1.力培养学生的跨文化交际能力，使他们能够关心和尊重其他

2.文化，避免文化冲突学情分析学生是高一年级的学生，对英语基础知识有一定掌握，能理解简单的英文材料，能进行基本的英语口语表达在文化交流方面，学生的跨文化意识还比较薄弱教学策略激发学生的学习兴趣，通过展示多媒体资料、图片等方式引发

1.学生的好奇心采用任务型教学，让学生在合作学习中积极参与、发言和表达

2.引导学生比较不同文化的庆祝活动，培养他们的批判性思

3.维能力教学方法情景教学法通过展示庆祝活动的图片，让学生感受庆祝活动

1.的氛围，激发学生的兴趣交际法通过小组合作和角色扮演等方式，让学生进行实际的

2.交流，提高他们的口语表达能力.任务型教学法通过设置任务，让学生运用所学知识进行写作，3培养他们的综合运用能力导入环节（约分钟）5导入环节的目的是让学生对本节课的主题进行感知，并调动他们的学习兴趣教学内容介绍不同文化背景下的庆祝活动教学活动展示一些世界各地不同文化背景下的庆祝活动的图片或短视频，

1.并向学生提问“你知道这些庆祝活动吗？你们或你的家人是否参加过类似的活动？这些活动有什么特别之处？”导入环节的目的是让学生对本节课的主题进行感知，并调动他们的学习兴趣课堂互动（约分钟）35课堂互动环节是教学过程的核心，通过学生的参与与讨论,加深对教学内容的理解与掌握教学内容学习写“对比”和“推荐”两种叙事文体教学活动分组讨论将学生分成小组，每个小组选择两个不同的庆祝活

1.动，讨论这两个庆祝活动之间有哪些对比点，例如庆祝的主题、庆祝的方式、参与的人群等.小组展示请每个小组派一名代表介绍他们选择的两个庆祝活2动的对比点，并向全班展示图片或短视频教师解释“对比”是一种常用的写作手法，通过对不同事物

3.进行比较，可以增强文章的表达力然后，教师引导学生找出在对比的过程中有哪些语言结构可以使用，例如“相比之下”、“另一方面”等教师示范“推荐”是在介绍庆祝活动时，提出自己的推荐

4.教师从个人角度出发，介绍一个自己熟悉的庆祝活动,并告诉学生为什么推荐这个庆祝活动学生练习“对比”和“推荐”的写作教师提供一些写作题

5.目，例如“比较中国和外国的春节庆祝活动”、“推荐一个你喜欢的庆祝活动给其他人”，学生根据自己的兴趣和经验进行写作练习结束环节（约分钟）5结束环节的目的是对学生本节课的学习进行总结，并激发他们对英语学习的兴趣教学内容总结单位学习内容，鼓励学生参与日常庆祝活动教学活动回顾学习教师请几位学生分享他们对“对比”和“推荐”的

1.写作练习成果，并对他们的表现给予认可和鼓励对话讨论教师提问学生“你在日常生活中参加过哪些庆祝

2.活动？你觉得参加庆祝活动有什么好处？”鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和体验鼓励学生教师鼓励学生在日常生活中积极参与庆祝活动,例如

3.家庭聚会、校园活动等，并对学生表示期待和祝福通过以上的教学过程，学生将通过了解不同文化背景下的庆祝活动，学习到了“对比”和“推荐”两种叙事文体的写作技巧，同时也鼓励他们积极参与日常庆祝活动，增进文化交流课堂练习题:根据下列句子中的中文提示，完成句子

1.五一劳动节是一个国际（节日），人们通常放假三天a.（营火晚会）是澳大利亚原住民庆祝活动的一部分b.我们最亲近的节日是春节，那时家人都会聚在一起c.（庆祝）答案讲解（节日）a.（）b.Corroboree（庆祝）c.根据下列句子中的中文提示，完成句子

2.在万圣节，孩子们会穿上各种（服装）表演并a.要糖果这个国家的独立日是一个很重要的（庆祝活动）b.凤梨捞起是马来西亚人过新年时的传统（食物）c.答案讲解（服装）a.（庆祝活动）b.（食物）c.根据下列句子中的英文提示，完成句子

3.a.The Mid-Autumn Festivalis usuallycelebrated inmonth ofthelunar calendar.b.The ThanksgivingDay isa nationalholiday celebratedinc.People oftenexchange presentsduring theseason.答案讲解:a.the eighthb.the UnitedStatesc.holiday教学反思在本节课的教学中，我发现学生在完成写作任务的时候出现了一些问题有些学生写作时不够全面，只是简单地列举一些庆祝活动而缺乏具体的描述；还有一些学生在写作时语法错误较多，造成表达不准确因此，我有以下改进方案首先，为了培养学生的写作能力，我将增加更多的写作练习,使学生能够通过实践来提高自己的写作水平在练习中，我会引导学生关注细节描述和语法正确性，以便让他们能够更准确地表达自己的想法其次，我会在课堂上更加注重写作技巧的讲解比如，如何使用适当的连词来连接句子，如何使用形容词来增添句子的描述等等我会示范一些范文，并分析其中的写作技巧，引导学生进行模仿和创造最后，我会提供更多的实例和练习题，在课后进行作业批改,给学生详细的反馈和指导帮助他们发现问题并加以改正,从而进一步提高写作水平通过这次教学经验，我总结出了以上的改进方案，我相信通过这些改进，学生的写作能力将会有所提高同时，我也意识到，在教学过程中要注重学生的实际操作和参与，通过更多的练习和示范来提高学生的写作能力，这对学生来说将是一种有效的学习方式。