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文本内容:
、让我自己来整理11教学目标
1、知识目标学习整理的四种方法，即分类、排序、物有定位、物归原位
2、情感目标；形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识，养成自己整理物品的好习惯这就是我的教学重点
3、行为目标通过生活实践获得自主整理意识的启蒙，体会自己的事情自己做就是承担家庭生活的责任，就是照顾身边人的表现这就是我要突破的教学难点教学思路
一、绘本引入一一明白整理的好处
二、模拟操作一一学习整理的方法
三、梳理延伸一一总结整理的秘诀教学准备调查了解、活动资料、拍摄视频教学过程第一课时板块一绘本导入一一探究整理作用
1、绘本《乱做一团》讲述丽娜、保罗和我们一样是一年级小学生，他们的妈妈每天跟在他们俩后面没完没了的收拾房间，妈妈烦透了这种生活决定让他们自己管理自己的房间，这一天，保罗和丽娜约好一起去儿童乐园，出发前，丽娜在找他的花袜子，“干脆别穿了吧！”保罗抱怨道，“我们得走了”，丽娜放弃了，烦躁的走近衣柜，“嗷”她突然叫起来，因为他的右脚踩到了一辆玩具汽车，保罗一边幸灾乐〜〜祸的说了声“活该”，一边穿运动鞋，他已经穿好一只了，但另一只跑哪儿去了呢？“丽娜帮我找找吧！这也是你的房间”，丽娜的脑袋摇得像拨浪鼓，“为什么呀？干脆别穿鞋吧！保罗朝丽娜吐了吐舌头，气呼呼的把地板上的枕头和几块积木踢到了床底下今天是星期六，保罗在他的床上玩耍，而丽娜则在书桌旁画画，因为地上早已无立足之地了，小仓鼠面包渣儿呆在被玩具、图书、脏衣服包围起来的仓鼠笼子里，这时爸爸说“我想问一下？你们什么时候收拾房间？今天是星期六”保罗说“不要，不要现在收拾”，丽娜耸耸肩说，“一切都很好呀”！保罗和丽娜不再理会爸爸星期天，保罗呆在他的“洞穴”里，而丽娜正在给仓鼠笼子打扫卫生，这是她星期日的必修课，这时丽娜吃惊的发现，仓鼠笼子里，面包渣儿不见了，笼子大门敞开着，笼子里空空无物，你在哪儿？丽娜四处寻找，她急得都快说不出话了，心脏怦怦地跳着面包渣儿在哪儿呢？她就跟疯了一样，在玩具堆中乱跑，“小心点儿”，保罗在他的床上大喊着，“你可别踩到它了这时丽娜发现大门敞开着，她大吃一惊喊道“也许面包渣跑到外面去了，找我们去外面找找”，她垫着脚尖穿过卧室，姐弟俩仔细观察了的走廊，但面包渣儿不在那里，他们不幸的发现，卫生间的门也是敞着的，卫生间里一片混乱，绝对是小仓鼠藏身的最佳地点，现在只剩下一招了，请妈妈来帮忙，最好爸爸也能来
2、孩子们，我们来猜一猜故事结果怎么样？生打扫屋子，找到了仓鼠师她们发现了整洁的作用，改变了态度生仓鼠跑了师如果你是这只和他们住在一起的小仓鼠？什么感受？因为太脏仓鼠都不愿意和他们住一块了师是的，如果不学会有序整理房间，房间真的会乱作一团，整个生活也会乱作一团!
3、你遇到过像丽娜和保罗故事里一样找不到东西的麻烦吗？一追问为什么找不到呢？生因为不知道放在哪里了；因为忘了师做一个会有序整理的孩子才能又快又准的找到想要的东西板块二模拟操作一一送“小伙伴”回家（ppt出图，凌乱的房间图片）小朋友，我们和保罗、丽娜一起来整理房间吧！【贴课题让我自己来整理】活动一整理我的小天地
1、介绍任务包一（玩具）同桌合作整理家中玩具，粘贴纸师看看这满地的玩具，你们家用什么装玩具？我们先和同桌商量商量，怎么来整理满地的玩具呢？
2、介绍任务包二（书柜）同桌合作整理家中书柜，粘贴纸师这里还有我们家的小书柜需要整理，爸爸的书是蓝色的、妈妈的书是紫红色的还有一些小朋友的书呢!让我们同桌合作从抽屉里拿出任务包开始整理吧!将贴纸贴在底板上生展示汇报任务包一（玩具）:师为什么把它们放在一起？还有使用不同的收纳整理工具的吗？师小结大家把球类放在了一起，把积木放在了一起，把毛绒玩具放在了一起，像这样把同一类物品放在一起，叫做分类这是我们的第一个整理小秘诀【贴板书分类整理】任务包二（书架）展示排了序和没排序的两种，请孩子们观察这两种整理方法，你为什么要这样整理？哦！你是按从高到矮的顺序摆放的，还有没有按其他顺序摆放的孩子呢？这又是我们的第二个整理小秘诀【贴板书排序整理】小朋友们都是小小魔法师，自己动手整理房间让房间变了模样，汤姆和丽娜也虚心地接受了大家的批评，现在他们已经把房间整理得干干净净、整整齐齐，不信大家去瞧瞧！（ppt图片）。
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