亿以内数的读法

四年级数学上册导学案课题亿以内数的读法编写教师授课第2课时审核人时间学习教材第

5、6页内容学习在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读目标数规律读万级的数重点难点亿以内中间和末尾有0的数的读法学案导案、复习导入

一、创悦境复习旧知1________________________.10个一千是；10个一万是_______；10个十万是________；10个一百万是________；10个一千万是________

02.说说2345678这个数的每个数字所占的数

二、释悦疑位名称，计数单位，表示多少个这样的计数单

1.在出现不同答案时，鼓励位学生各抒己见，阐明理由

二、合作学习教师适当点拨，指正并要

1.读出下面各数2496,24960000,3080000,求学生把每个数的读法用文40500000,54621,6407000,100300401用字记录下来什么方法读这些数？学习

2.读含有两级的数时，先读⑵2496读作流程万级，再读个级；读万级时，24960000读作:要按照个级的读法读，再在3080000读作后面加读一个“万”字；每40500000读作:级末尾不管有几个0,都不54621读作读，其他数位有一个0或连6407000读作续几个0,都只读一个“零二10030040读作⑶万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？4读含有两级的数时的规则先读一级，再读一级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“_”字；每级末尾不管有几个0,都_______________________________，其他数位上有一个0或连续几个0,都

三、反馈交流

三、议悦神

1.分组派代表展示各组的结果

1.小组比一比

2.有没有不同的观点？

2.你有哪些新的收获

3.教师订正

四、成悦练

四、巩固提高独立完成，集体订正

1.读出下面每组数34和3400003004和30040000340和34000003040和30400000组内合作完成，代表上台展示

2.小组交流，怎样读比较方便5205000326801070701200605307080047005010000000030600900今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的自我是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总结教学反思。