四年级语文下册第七单元25《挑山工》教案1新人教版

挑山工25*教学目标知识与能力1,会认5个生字掌握多音字“挑、曲”做到正确识音、辨形、释义

2.正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法

1.理解课文内容，了解事件、作者认识的发展和感情的变化语言、动作描写中体会人物形象、感受人物形象情感、态度与价值观做事不应该干干停停、三心二意，而应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去，只有这样做，才能达到预定的目的教学重点

1.会认5个生字掌握多音字“挑、曲”做到正确识音、辨形、释义2,正确、流利、有感情地朗读课文教学难点

2.指导学生从语言、动作描写中体会人物形象、感受人物形象

3.深刻理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，领会课文的中心思想并从中受到启发课时安排1课时教学过程

一、导入新课，揭示课题同学们，有没有去过泰山呢？泰山作为我国五岳之一是那么雄伟和巍峨，吸引了一大批游客前去游玩,那么泰山上的物资是怎么运送上去的呢？就是靠挑山工们一次又一次用扁担和自己的双肩担上去的今天，就让我们走进挑山工的世界，一起感受挑山工的工作，体会挑山工说的话，感知其中蕴含着的深刻含义！

二、字词学习，基础积累

1.教师范读生字重点指导生字中的翘舌音“杖、敞”

2.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词

3.检查自学情况，教学生字新词1多音字垓tiGo:挑水挑三拣四倘0:挑战挑拨离间曲qU:曲折曲径通幽⑵凄qh歌曲异曲同工曲折

①弯曲

②事情发展、故事情节复杂，变化多心悦诚服诚心诚意地佩服或服从意味深长含义深远，耐人寻味

三、课文研读，突破重难

1.这篇课文主要讲了什么？明确课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功

2.课文是按什么顺序写的？可以分为几个部分？每个部分分别写了什么？明确按照事件的发展、作者认识的发展和感情的变化写的共分为三个部分第一部分（

1、2）写挑山工工作的情景并由此提出疑问第二部分（3〜6）写“我”与挑山工的谈话，挑山工帮“我”解决疑问第三部分

（7）写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发，并画画以激励自己

3.挑山工的路线是怎样的？为什么挑山工要那样走？明确挑山工的路线是折尺性的因为这样既能使扁担前头的东西不碰在台阶上，又能使身体保持平衡，还能省力

4.文章中写了游人与挑山工的几次相遇，分别在哪里？明确文章中写了游人与挑山工的三次相遇第一次是在山下；第二次是在回马岭那条陡直的山道前；第三次是在半山的五松亭每一次都是开始时，“我们”很快地超过了他，结果总是他走到“我们”前面

5.简要叙述文中的语言描写，并适当进行分析明确文章第5自然段中，他想了想说“我们哪里有近道，还不和你们是一条道你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样不像你们那么随便，高兴怎么就怎么一步踩不实不行，停停住住更不行那样，两天也到不了山顶就得一个劲儿往前走别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了你看，是不是这个理？”这是挑山工对作者“不解之谜”的回答，挑山工朴实的话语一方面回答了他们走到游人前面的原因走得快的游人走走停停，走得慢的挑山工一个劲儿往前走，于是“慢”中有“快”,“快”中有“慢走长了，挑山工就跑到游人前面去了另一方面又蕴含着深刻的道理只要目标专一，一心向前，步步踩实，一个劲儿往前走，走长了就能跑到前头去

6.引导学生把握重点词语，掌握其中内涵明确第3自然段中的“攀谈”一词的意思是闲谈，随便聊聊，因为作者感到奇怪，想解开心中的不解之谜第5自然段的“随便”一词是高兴怎样就怎样，表明了游人心中没有一个固定的目标和方向，所以才会走的很慢第6自然段中的“心悦诚服”是作者在听到挑山工的解释后的内心想法，因为挑山工的解释是有道理的，“我”从内心里表示赞同和佩服,所以“心悦诚服”

7.学习第7自然段，回答下列其问题1体会“我”从挑山工富有哲理的话中受到的启发明确做事不应该干干停停、三心二意，而应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去，只有这样做,才能达到预定的目的2感悟作者从中受到的启发，作者为什么需要“它”？明确“它”从字面上理解是指“这幅画”，实际上指画中挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇往直前的精神因为它不仅仅是一幅画，更是一种精神一一朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进这种精神时时激励着作者，所以作者需要“它

二四、课堂小结，效果强化我们从课文中不仅仅要体会到挑山工这份工作的艰辛，还要从挑山工的话语中体会到其中的道理所在，并从中勉励自己人生是一场登攀，有了明确的目标，然后并坚定不移地向着目标前进，同时抓紧时间努力登攀，才能赢得最终的胜利

五、练习设计，巩固提升设置作业相信大家在学习了这一课之后对挑山工的精神也有了一定的了解，那么，就根据你们自己对挑山工精神的感悟写一篇文章，字数不限，标题不限，写完过后会在课堂上进行分享

六、板书设计，知识构架「提出疑问一一挑山工并不比游人慢r山下一一挑担一挑山工一解决问题-回马岭一一休息一一个劲儿往前【五松亭一一整理-L受脚踏实地到启发一一挑山工的精神。