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绵阳南山中学级高一下学期月月考试题20223历史
一、选择题（共个选择题，每小题分，共分）16348L人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化主要由于（）A.农耕和畜牧业产生B.早期城市出现C私有制得逐渐产生D.国家开始形成
2.古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦这说明（）A.农业经济是文明发展的基础B.商业经济具有明显的扩张性C地理环境影响世界文明发展D.世界文明具有多元一体特点
3.分析下表中人类早期区域文明的成就，可以得出古代中国古代埃及古代西亚古代印度古代希腊青铜器太阳历《吉尔伽美什》种姓制度城邦民主政治都江堰金字塔60进位制创造从1到9的数字帕特农神庙A.城邦国家形成，各国文字出现B.早期各区域文明是同时产生的C.各地区封建君主专制制度建立D.文化多样，折射人类社会生活
4.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”这说明亚历山大帝国的征服战争（）A.促进了东西方文化交流B.促使希腊文明走向灭亡C促使东方文明走向衰落D.导致东西方文化被毁坏
5.钱乘旦在《西方那一块土》中指出，农业一旦产生，定居就一定出现一旦定居，人口数量就会增加随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于是向四处扩张，逐渐传播到四面八方作者意在强调（）A.农耕文明具有扩张潜能B.农业是文明产生的基础C.文明扩张方式存在差异D.人地矛盾推动文明融合
6.在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君这反映了在西欧封建社会A.封君封臣的身份划分明显B.教会势力被日渐削弱C.政治分裂和国家权力分散D.王权得到进一步发展7•博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以研究法学著称，学校内还形成了“法科大学”；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体这段材料意在强调中世纪的大学（）A.顺应了社会发展的需要B.得到了封建统治者的支持C.推动了市民阶层的出现D.具有较大的自治权
8.下是14世纪英国议会的一则令状该令状表明当时（）主教及其他高级教士、郡守、男爵、郡属骑士、市民代表和市民议员、其他辖区的人士:遵照国王陛下的旨意，你们需赶赴议会..国王非常感谢各位前来参会，也希望大家不久便能返回各自的家园，所以诸位要抓紧时间迅速赶来，不得延误不过主教、郡守、男爵、审判官、法官及其他王室议事会成员如果没有国王的特别指令则不得擅自离会你们还需要留在议事会行使职责、处理公务A.英王在国家政权中处于主导B.议会是国家最高权力机关C.英国摆脱了天主教会的控制D.议会维护国王与贵族利益
9.吴于麾、齐世荣在《世界史》里说“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区阿拉伯帝国历代统治者……不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者”这体现了阿拉伯文化的特征是A.融合与吸收B.交流与改造C.模仿与超越D.传承与复兴
10.下列是某学生所做的学习笔记，其学习的主题应是♦646年，日本大化改新，实行租庸调制♦10世纪，高丽王朝在中央设三省六部♦11世纪，越南引进科举制度A.亚非国家间的友好往来B.东西方文明间相互交融C.中华文明影响周边国家D.亚洲各国经济联系加强
11.下图是一件发现于坦桑尼亚的一座陵墓中的瓷器，原产于15世纪左右的中国这件文物可以用于说明东非国家A.广泛使用奴隶劳动B.手工业生产很发达C.与中国有贸易往来D.对外贸易范围广泛
12.据《全球通史》所汇总的史料，从公元前1000年起到西班牙人来到美洲的这一漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着确切的相互影响或接触这反映出，古代美洲的印第安文明的发展（）A.落后于亚洲大陆B.相对独立和封闭C.呈多元一体格局D.挨弃了外界影响
13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力一一宗教动办、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国”作者评论的是（）A.新航路开辟的原因和条件B.宗教改革的历史影响C.工业革命开展的社会基础D.早期殖民扩张的意义
14.15世纪以后，欧洲人普遍认为，占有货币，就占有一切，黄金能够“为灵魂开辟通往天堂的道路”形成这一认识的根本原因是A.天主教会的宣传B.商品经济的迅速发展C.新航路的开辟D.人文主义思潮的流行
15.读下图图中所示现象出现的主要原因是A.新航路的开辟B.工业革命的推动C.跨国贸易的盛行D.西欧政府的重视
16.新航路开辟之后，屠杀与病毒带走了无数人的生命，但世界人口却在增长世界人口在1500年约
4.25亿，到1600年前后增长到
5.4亿，到1750年前后，达到了
7.2亿世界人口增长的原因是A.工业革命对经济推动作用B.各大洲之间人口迁移的增多C.农作物在新旧大陆间的交流D.近代生命科学的发展和定型
二、非选择题（共个大题，共分）
35217.纵观人类历史，不同文明之间的交流是永恒的主题阅读材料，完成下列要求材料一公元前1000年直到公元500年，在世界史上往往被称为古典时代，这时欧亚大陆上人类文明进步的格局有了很大的改变冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，剩余产品大量增加城市的发展，贸易的兴盛，都是前所未有的政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国……文明之间的交流大大加速了随着各地区政治、军事、贸易接触的频繁，思想文化的交流也更为容易——摘编自丘进《中西交往与社会开放》材料二大约在15007800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流跟随着欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲——摘编自杰里•本特利等《新全球史》
（1）依据材料一，概括古典时代欧亚文明交流加速的条件，并分析欧亚文明交流的特点
（2）结合材料二和所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现，并概括材料二中的世界广泛联系的原因
（3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识
18.中世纪的欧洲孕育着近代的曙光，阅读下列材料，回答问题材料一（中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团…它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰——据马克直《世界文明史》（上）材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代------【美】朱迪斯・M•本内特等《欧洲中世纪史》材料三在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会——钱乘旦《现代文明的起源和演进》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中古时期西欧社会的基本特征
（2）依据材料二概括作者对欧洲中世纪所持的观点，结合材料三及所学知识对该观点加以阐释
19.人类文明交流的部分史料区域时间史料前13世非洲埃及雕刻中出现赫梯战车形象纪前5前欧洲塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文1世纪《汉书•地理志》关于“殷道衰，箕子去朝鲜建国，教其民以亚洲1世纪田蚕织作”的记载亚洲646年日本颁布《改新之诏》，全面学习“法式备定”的唐代制度亚洲771年阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的美洲15世纪禽类、大麦和各种果树等”运往美洲普鲁士政府法令规定“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种欧洲1750年植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食物”依据材料并结合所学，以“文明交流与进步”为主题，从政治、经济、文化三个角度，进行阐释（要求观点明确、论据充分、逻辑清晰、史论结合）。
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