学生心理健康教育：如何调整学生的依赖心理

如何调整学生的依赖心理学生的事情，家长没必要也不可能完全代劳，学生终将自己去面对社会、面对人生教师有必要帮助学生从对父母的极度依赖中走出来，让他们能够积极地独立地处理自己的事情那么，面对这一主要由家庭环境和家庭教育引发的学生心理问题，教师可以采取哪些积极措施去调整呢？

1.让学生充分认识到依赖心理的危害要想使学生不再依赖他人，就必须先让他们懂得依赖心理给自己带来的危害当学生知道或者感受到依赖心理对自己的危害时，才会想办法消除自身的这种不良心理，才会配合教师制定的策略进行积极调整

2.耐心教学生做事有依赖心理的学生，首先是“娇气”，所以才有很多事情不会做作为教师，可以从简单的事情着手耐心地教学生做即便是劳动课上简单的洗手帕活动，如果有学生不会做，都要耐心地教，而不能因学生做得慢或者不好就包办代替

3.鼓励学生在家学做力所能及的家务劳动有依赖心理的学生多数都懒，因此教师可以鼓励他们多在家里做一些力所能及的家务劳动比如，洗碗、洗菜、倒垃圾等，尽量鼓励学生独立去做，而像整理房间、做饭等需要技术的家务，则可以让他们跟家长学着做这样，既培养了学生独立生活的能力，又帮助他们树立了“我能行”的自信

4.要求学生自己的事自己做在许多学生眼中，教师比家长更具权威性所以，借助这一点，教师可以要求、监督学生在自己的生活空间里自由发挥自主做事的能力每个学生都有争强好胜的心理，教师也可以利用这一点，经常鼓励他们别人能做的事，你也能做从而培养学生摆脱家长、独立做事的自信心

5.适当地给予学生“挫折”教育有依赖心理的学生，多数因为事事都由父母包办而没遇到过“挫折”，因此，教师可以适当地给学生设置些障碍，给他们一些“挫折”教育比如举办些有奖竞赛的活动，人为地制造一些困难和障碍，或者针对有依赖心理的学生的弱项举行活动，让其失利，从中进行教育在挫折中帮助他们提高认识，让他们认识到不能事事依赖他人，他人也不能时时帮助自己

6.开展竞赛活动教师可以在教学中设计一些竞赛环节，比如猜谜比赛、书画比赛、游戏比赛、劳动竞赛等，要求学生独立完成比赛，并且在竞赛中设法让有依赖心理的学生有机会获胜，让他们体会到独立取得成功的快乐

7.鼓励学生多参加社会实践活动教师要积极设置各种社会实践，培养学生的独立精神，比如鼓励学生参加社区公益、交通协管、敬老院搞卫生等活动，让学生从中认识到独立的重要意义

8.创造独立生活的条件有依赖心理的学生，多数是家庭环境较为优越造成的对于这种学生，教师可以有意识地给他们创造条件，改变他们的依赖性比如，男生喜欢航模，教师就可以在科技课上，让他们自己组装飞机、轮船模型；如果是女孩子，就叫她们学着钉纽扣等；举行春游活动时，与家长联系,告诉他们让学生自己准备外出旅行用品；等等而在活动中，告诉学生自己照顾自己，自己想办法克服遇到的困难等，都是不错的调整方法

9.积极与家长取得合作学生的依赖心理，多数是由家庭环境和家庭教育造成的所以，教师除了在学校里积极帮助学生摆脱依赖心理外，还需要联合家长，让家长在家庭中为学生的独立创设条件这样双管齐下，才能事半功倍学生的依赖心理是一种消极的心理状态，它会影响学生自我人格的完善，制约学生的自主性、积极性和创造力这种心理绝对不是一朝一夕之间形成的，教师要帮助他们克服依赖心理，也并非朝夕之事但是，在调整学生依赖心理的道路上，教师要多些耐心，相信通过努力，学生一定会摆脱父母赐予他们的拐杖,独立前行的。