歌剧白毛女北风吹教案

歌剧白毛女北风吹教案教学内容欣赏感受歌剧《白毛女》选段《北风吹》、《扎红头绳》教学目标.通过对比欣赏歌剧《白毛女》选曲，了解作品的剧情内1容，懂得音乐要素对塑造音乐形象起到的重要作用.学会用竖笛演奏歌剧《白毛女》中的《北风吹》选段

2.学唱《扎红头绳》片段，并能跟随音乐模仿杨白劳和喜3儿的表演动作.通过不同形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、4理解力、表现力、和创造力教学重难点了解歌剧《白毛女》选段，感受它的艺术魅力教学过程导入同学们好，今天老师给大家带来一首歌曲，想听吗？（教师演唱《北风吹》）提出问题.这首歌曲描述什么样的故事情节？

1.这首歌曲选自我们中国的一部歌剧，同学们2知道是哪部歌剧吗？《白毛女》

一、自主学习在新中国歌剧史上，大家公认而且熟悉的，第一部堪称里程碑意义的作品，就是这部《白毛女》有同学知道白毛女的故事吗？结合导学案组内自学，了解本节课学习目标，复习歌剧的

1.概念了解歌剧白毛女的故事，并用简洁语言概括

2.教师总结

3.

二、合作探究视频对比欣赏白毛女歌剧中的第一幕第一场也是最广为

1.流传的歌曲《北风吹》及《扎红头绳》片段，思考这两首歌曲的速度、节奏、旋律进行、演唱形式、及所表达的情绪有什么不同？.介绍歌曲的背景《北风吹》除夕夜，喜儿盼爹爹回2来一起过年的场景《扎红头绳》漫天大雪，杨白劳躲债回来，用卖豆腐挣的钱给喜儿扯的红头绳，爷俩处于过年的欢喜之中.请小组讨论，每组派一个代表把表格填写完整3曲目速度节奏旋律进行演唱形式情绪《北风吹》中速稀疏下行女声独唱天真祈盼《扎红头绳》快速密集跳进男女对唱欢快活泼

三、交流反馈竖笛演奏《北风吹》，三分钟自由练习时间

1.

①检验练习成果（难点讲解）

②全班合奏

③师生合作（教师演唱学生伴奏；教师演奏前奏学生演奏主旋律）、演唱《扎红头绳》2

①再次聆听，轻声跟唱

②情感处理渐慢rit.

③跟琴演唱

④分角色演唱.学生组内自由练习，分为竖笛组，歌唱组及表演组，表1演组观看视频模仿歌剧当中的角色.师生完整合作歌剧白毛女第一幕第一场中的歌曲2旁白组旁白衔接竖笛组演奏《北风吹》歌唱组分角色演唱《扎红头绳》表演组分角色表演《扎红头绳》片断作业欣赏芭蕾舞剧、京剧、电影版的白毛女，体会不同表演方式的不同魅力小结本节课我们通过欣赏学习，感受体验了歌剧《白毛女》的魅力从白毛女歌剧首演至今，几十年来，被改编成了电影、京剧、芭蕾舞剧，以各种各样的艺术形式感染了千万观众可以说是无人不知人不晓纵然时光如水，但是喜儿依然鲜活，喜儿依然年轻请同学们课下欣赏白毛女除歌剧外的其他表演形式，感受不同表演形式的不同魅力通过今天的学习希望同学们能够热爱民族音乐，牢记只有民族的才是世界的板书设计歌剧《白毛女》歌剧《白毛女》9教学反思自主学习、合作探究、交流反馈、归纳提升这四个环节的上课模式很受学生喜欢，学生变成了课堂的主人提高了学生的学习积极性，一些注意力不集中的学生，也不跑神了在本节课歌剧《白毛女》中发现以下问题需要反思、竖笛吹奏环节有些程度较差同学跟不上，小组帮练1环节没有体现的很到位、歌唱环节喜儿部分的乐句音调较高，一些学生胆怯不敢2唱，教师应正确引导，加入歌唱的指导，并多做示范、最后的歌剧表演环节，应多留时间让学生练习，这样最3后呈现的效果会更加好，表演也会更加完整。