还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
【答案】
1.B【解析】“恋爱是一种落后的观念”于文无据
2.B【解析】引用孟子与淳于髡的对话主要是为了证明人们应该遵循“男女授受不亲”的礼制
3.C【解析】体现了男女的自由恋爱观，有悖于“性别隔离”
4.
①论证结构严谨文段采用总分结构，先提出小观点，然后按事理逻辑逐层分析
②论点与论据高度统一所引《孟子》《礼记》等言论都能恰切论证观点
③用词精炼准确运用“最先”“在一些特殊的情况下”等词语或短语使表达恰切、有分寸（4分每点2分,答出两点即可）
5.“阿波罗式”的两性关系男女之间遵照一定的秩序（不以经济生产为目的）（1分），二者之间不发生激动性的感情（1分），以实用作为目的（1分），从而维护乡土社会的稳定（维护社会关系的事业顺利经营）（1分）
6.D（解析A不是虚荣，是因为人喜欢美的事物B因为它们只不过是一堆石头，强加因果C男孩来到水晶店后的生活状态很积极）
7.A（解析语言率直、简洁、清新，自然流畅）
8.
①老板不愿改变现状，与男孩不要放弃梦想形成对比，衬托男孩形象
②对男孩很好，让男孩有了盘缠，推进了情节发展
③展现了不同的生命状态，深化了主旨（评分建议每点2分，意思对即可）
9.
①“他离开了”，启示我们要勇敢追逐目标
②“有信心”“征服世界”启示我们要积极乐观，坚定信念
③“不会有什么损失的启示我们不畏艰险，探索生活价值、生命潜能（评分建议每点2分，意思对即可）
10.BH.D（奴婢泛指男女仆人）
12.Co作者描写自己与方山子一起射猎和论兵的情景，旨在用记忆中的方山子的一身侠气与现今方山子的隐逸之风形成鲜明的对比，以解释“耸然异之二故选C
13.
（1）改变志趣，发奋读书，想凭借这个来驰名当代，但是一直不得重用（采分点“折节”，改变志趣；“以”，凭借；“遇”，得志、重用；句意通顺各1分）
（2）然而他都抛开了，偏要来到荒僻的山沟里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的吗？（采分点“穷”，荒僻的；“然”，这样，如此；“岂……哉”，反问语气，难道……吗;句意通顺各1分）
14.
①生活俭朴，舍弃富裕
②不与世人往来，隐居山中
③胸有韬略，不被重用（答出两点即可）【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方住茅屋，吃素食，不与社会各界来往放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？因此就称他为方山子我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他我说啊呦，这是我的老朋友陈情陈季常呀，怎么会住在这里的呢？方山子也惊讶，问我到这里来的原因我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子我对此感到十分惊异就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？方山子出身于世代功勋之家，例应有官做限如他能置身官场，到现在已得高官荣名了他原来家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了然而他都抛开了，偏要来到荒僻的山沟里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的吗？我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们方山子或许能遇见他们吧
15.B【解析】B项，“此时正可以为自己传递书信，联络亲人”错，本词作于李清照南渡后晚年，此时北宋灭亡，丈夫病死，词人只身南渡避难，丧夫孀居的词人生命中永远消失了“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”的情境，所以不是欲请鸿雁传书，而是在表达孤雁尚可以北归，自己只能客寄江南的悲苦与怀念亡人之痛
16.
（1）从构思上说，三句三层，富有递进层次，从行为、环境、感受三方面渲染词人追寻精神寄托，环境却清冷寂寞，内心只感受到凄惨悲戚的情态
（2）从感情表达手法上说，直抒胸臆，表达了词人若有所失、情感无所寄托、凄凉空虚、寂苦无告的情感
（3）从格调上说，开篇描绘孤寂清冷的气氛，奠定了全词凄切、哀婉的感情基调
（4）从音律上说，连用叠词富有音乐美，音调和谐悦耳，反复吟唱中自然产生徘徊低迷、婉转凄楚的忧伤情绪感染听众（评分建议一点2分，答出任意3点即可得满分）
17.
（1）明明如月，何时可掇
（2）大江东去，浪淘尽
（3）风急天高猿啸哀枫叶荻花秋瑟瑟【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时加以理解、应用和赏析本题属于理解性默写，答题时看清题目要求，关注提示语，写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时
（1）要注意“比喻为皎洁的月亮”的提示，关注“掇”字字形
（2）要注意“千古风流人物难免被”的提示，关注“淘”的写法
（3）要注意“猿鸣”“飒飒声响”等提示，关注“啸”“荻”字形
三、语言文字运用（20分）
18.（3分）
①感同身受
②一丝不苟（事必躬亲）
③无微不至【解析】本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力第一空，“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己亲身领受到一样现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般后文提到“顾健人治疗过程中揭露过度用药的问题,从癌症病人焦虑心理和经济状况出发”一句，可想到站在病人的角度考虑，所以用“感同身受”的比喻义第二空，“一丝不苟”形容做事认真；连最细微的地方也不马虎后文提到，顾健人院士每每亲自用手绘制肝脏的结构图，耐心讲解肝脏内部的细胞结构和细胞之间的信息交流再照应前文的治学严谨故填“一丝不苟二第三空，“无微不至”指对人非常关心，照顾周到后文提到，顾健人院士给自己的学生送排骨，再照应前文的对学生的关心与照顾，故填“无微不至二（其他成语意思对亦可）
19.（4分）癌症是一种疾病，它的特征是局部组织异常生长，进而导致全身性系统调控失常【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子，即可从“癌症是一种以局部组织异常生长为特征的全身性系统调控失常的疾病”部分可以提取出句子的主干癌症是一种疾病剩下的句子由两个定语引导第一个分句中，“以……为特征”字组合成了一个句式，可将其拆分为单句“癌症的特征是局部组织异常生长”，第二个定语也已经较为简洁，可用“导致”一词连接最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案
20.（4分）“无声地见证”赋予了学术资料人的形态，用拟人的手法，生动形象地写出了顾健人院士严谨的科研态度，也突出了顾健人院士孜孜不倦的敬业精神【解析I本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力首先明确拟人的内容画横线句子由“厚厚摞起的资料”发出“无声地见证的动作”，赋予无声的物体以人的形态，采用了拟人手法拟人的效果是生动形象，“厚厚摞起”突出了顾健人院士的科研态度严谨，而本段重点则突出高龄院士孜孜不倦地工作因此综合分析后，再组织答案即可
21.（3分）C
22.（6分）
①三重叙事视角渐次使用；
②以第二人称“你”叙事；
③适应一种新的讲故事的视角【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，由前文“叙事视角”和“叙事传统本空应填写与“叙事视角”意思相关的内容，再结合后文“第
一、第
二、第三人称”可知，该处涉及人称角度的变化综合分析，本空可填“三重叙事视角渐次使用”第二空，由前文“第一人称”和后文“第三人称”“不但”可知，本空应该以“第二人称”为主再结合前后文句式因此本空可填“以第二人称‘你叙事二第三空，由前文“三个人称变化“和”成长蝶变”可推知跟“叙事视角”有关由后文“获得一种新的看世界的能力”可推知是涉及“新的”，整合一下，因此本空可填“适应一种新的讲故事的视角”
四、写作（60分）―命题意图这则材料，意在让学生透过“家乡的味道”，了解家乡的过去和现在，思考家乡的未来文体要求是记叙文，高中生记叙文写作应该有更高一些的要求:学生需要关注生活中的事情,讲好身边的故事所写文章能够体现具有个性色彩的情感、思考、感悟注意思想健康，中心突出，内容真实，语言朴素，感情真挚；综合运用叙事、描写与抒情等多种表达方式；有生动的细节描写；适当运用修辞手法、使语言生动形象
二、审题立意
（一）审题指导这是一则新材料作文，第一部分围绕“家乡的味道”这一中心话题展开“一方水土养一方人”，熟悉的家乡味道扑面而来接下来宕开一笔，拓展“家乡味道”的写作内容家乡的泥土味、烟火味、收获的味道、人情的味道等皆可写，透过家乡的味道，展现家乡的生活，抒发对家乡的真情，引发对家乡文化、人情等的思考材料第二部分为具体任务，注意要有文体意识，要有材料意识
（二）立意参考1,叙写家乡的味道，展现家乡的生活，抒发对家乡、家乡人情等的赞美之情；2,叙写家乡味道的变化，体现家乡的变化，思考该如何面对
三、作文评分细则（-）判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分
（二）评分等级本次评分为四等七类一等卷48〜60,其中一等上54〜60,一等下48〜53；二等卷36〜47,其中二等上42-47,二等下36〜41；三等卷24-35,其中三等上30-35,三等下24〜29；四等卷0〜23评分参考量表审题立意类别分值语言表达主要特征审题精准，语言有特色，充分理解主题的内涵，基于材料生发观点文章立意深刻或言近旨远，言有灵气，角度选择精当，结构精巧独特感情真-等卷48一等上54新颖简意丰挚，能选择个性化的素材，生活气息浓郁，构思〜60分分以上独特，语言鲜活，形象丰满，意境深远审题准确，语言通畅、连能理解主题的内涵，基于材料生发观点文章有一等下立意清晰，贯、得体，言亮点，层次分明能选择个性化的素材，有较强48-53有见识能尽意的生活气息，有形象和意境审题比较准语言通顺，言能理解主题的内涵，思路清晰，结构完整有生二等上确，立意比能达意活气息，主旨明确，叙事完整42-47分较清楚二等卷36-47分审题基本清语言大致通基本能理解主题的内涵有一定的生活气息、，二等下楚，立意基顺，偶有不尽主旨大致明白，结构基本完整36-41分本清楚规范准确之处审题不完语言不够通理解了主题的部分内涵基本符合生活真实，主三等上30整，立意不顺，偶有不尽旨大致明白，结构基本完整〜35清晰规范准确之三等卷24处〜35分三等下24貌合神离语言拙劣，多对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关，写〜29分有语病、标点作水平较差随意自说自话语言粗俗、混全然不顾主题和材料，写作水平差四等卷0〜23分乱，基本功差
（三）评分提示
1.考生能够结合材料、围绕自己的“家乡味道”来写，并能够由“实味”到“虚味”,则赋分不低于42分
2.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分
（四）个案处理1,经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分2,写成诗歌的，一律提交专家组处理3,完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0〜4分；200字左右，5〜8分；300字左右，9〜15分；400字左右，16〜25分；500字左右，26〜35分；600字左右，36〜40分）；未完篇的文章不再扣字数不足分
4.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理
5.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止
6.不写作文题目的，扣2分。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
