小学教师基本功培训计划方案篇二

小学教师基本功培训计划方案篇

二一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教〃的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机

三、训练目标L教师普通话语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言

2.教师硬笔字写字姿势、执笔方法正确字写得端正、规范,笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨,重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感并且有丰富的变化比例适当，大小均匀，卷面整洁

3.教师毛笔字有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范,结构匀称，端正美观

4.教师计算机lwindows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹2字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置〃如页边距、纸张大小、纸张方向等;打印文档3数据处理使用数据处理工具如excel等进行简单的数据处理进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换;能对单元格格式进行设置合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置;对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动;能对数据进行求和、算平均数;能做出简单的图表分析;打印区域的设置;打印表格4多媒体工具掌握一种多媒体工具如powerpoint进行简单的多媒体制作在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设置文字环绕;插入空白幻灯片;设置动画效果;插入声音文件;设置幻灯片切换方式;打印幻灯片;放映幻灯片5网络基本技能操作能使用常用浏览器如ie、

360、搜狗等浏览网页、搜索并下载网络上的信息;能发送电子邮件;能用电子邮件发送文件;能使用一种即时通信工具如qq、飞信、skype等与他人进行交流

5.教育学生书写应达到的目标1硬笔掌握执笔要领，书写姿势正确，学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点养成“提笔就是练字时〃的习惯小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字2毛笔小学中年级掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法注意利用习字格把握字的笔画和间架结构小学高年级继续用毛笔写楷书比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观保持正确的书写姿势和良好的书写习惯尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力

四、训练原则

1.全员性原则凡在职教师都要参加基本功训练

2.集体培训与自我研修相结合的原则

3.领导带头示范原则校领导率先垂范，带头参加基本功训练，起到示范作用

五、训练方式

1.米取“培训练习运用展不考核五环节模式开展活动

2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用基本功训练贵在坚持，重在运用

六、训练技巧

1.教师练习普通话一般要采取以下几个步骤即查（）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看书）、说（师师交流、师生交流）、用（平时应用）

2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主练字要讲究五法笔法（笔画写法）、字法（间架结构）、手法、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）教中练，练中教，是开展基本功训练的关键环节教师做到平时训练，常抓不懈，刻苦练功

3.技能竞赛，创造氛围组织基本功各项展示活动，钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等评比活动，展示汇报训练成果

七、保障措施

1.领导小组组长副组长成员指导小组协调小组各处组联合成立指导小组，制定详细的基本功培训方案，加强对此项活动的管理和指导，保证活动顺利进行

2.制度保障

（1）教师钢笔字全体教职工参与;班级指导教师（包括协管教师）自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练（每周最少3次），每月6次作业⑵教师毛笔字全体教职工参与;班级指导教师包括协管教师自主安排训练时间，其余人员2:05到四楼演播室集体训练每周最少3次，每月6次作业3教师粉笔字全体任课教师参与;人人有一块小黑板，自主安排训练时间，兼周进行教师基本功展示，学校组织人员考核计分以上3项，学校将拨付教师基本功训练专项基金，用于每月的考核，分3档奖励学期结束评选进步奖若干名给予物质和精神奖励原则上每项20名左右4教师普通话老师在校期间无论课上、课下都必须用普通话进行交流领导小组随时抽查5信息技术每周至少使用2-3次教学课件学校根据本校教师的信息技术水平选择内容进行培训，并对教师进行有效评价电教媒体的使用及课件的积累纳入个人教研和教研组的考核

八、具体安排组别指导教师成员1组xx一年级、四年级、英语组2组xx二年级、三年级、政教处、办公室3组xx五年级、六年级、教导处、质检室、图书馆4组xx科学组、艺体组、后勤办、安全办XX县第一小学。