小学语文金木水火土

金木水火土教学目标

1.认识本课生字，会写

一、

二、三三个字；认识一种笔画一

2.正确、流利地朗读课文；背诵课文

3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境教学重点认识本课生字，会写

一、

二、三三个字；认识一种笔画一教学难点指导书写、认识部首教学准备生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干教学时数2课时教学过程第一课时

一、复习导入

二、观察图画，揭示课题

（一）看图说话

（二）揭示课题有一首古时候的童谣，说的就是这幅画出示课题一金木水火土

（三）指名读课题谁能读读课题你是怎么认识这几个字的？

（四）结合具体实例，引导学生理解里

三、自读课文，学习生字

（一）学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音

（二）全班交流在这篇课文里，你已经认识了哪些字？

（三）读一读出示生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读

四、朗读感悟

（一）把课文读得正确、流利个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读

（二）把课文读得有感情、有韵律男女生分别齐读

五、当堂训练，指导书写本课生字

六、布置作业

（一）把课文读给爸爸妈妈听

（二）学写本课生字第二课时

一、巩固生字

（一）我会认变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读

（二）我会记你是怎么记住这些字的全班交流鼓励学生用自己喜欢的方法识记

（三）我会用摘果子说词语或句子

二、指导背诵课文

（一）全班齐读课文两遍

（二）限时背诵课文给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来

（三）自由配上动作背诵课文指名背诵，小组齐背，全班齐背

三、指导书写一二三四五上下

（一）观察课本中田字格里的范字

（二）说一说通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）

（三）教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领

（四）学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比教师巡视，个别指导

（五）讲评讲评后，学生继续练写

四、课堂小结

五、作业布置板书设计

2.金木水火土一二三四五金木水火土天地分日月日月照今古教后反思优点本节课既有数字的书写又有生活中常见的事物，授课中没有存在明显的压力，学生在教师带领下结合丰富的课件内容，能够快速理解所学知识，并且在组词方面都能够做到准确不足虽然绝大部分同学能够快速的掌握课文内容，以及生字组词与书写，但是，仍有个别同学完全没有听讲，教师没能整节课一对一的进行专门指导，比较遗憾。