教研室教研工作计划（19篇）

教研室教研工作计划（19篇）教研室教研工作计划（精选19篇）教研室教研工作计划篇1

一、工作思路以教研室本期工作计划为中心，以加强学科建设、提高教师学科能力来统领本期协作组的教研活动通过进一步细化解读新课程标准，从新构建教学内容，制定出有效的教学计划积极开展教学诊断活动，通过课堂教学观察，使观察者和被观察者共同学习、共同研究，达到帮助教师改进教学、提高教研组教研水平的目的

二、主要工作

1、认真组织安排课堂教学达标活动

2、进一步细化解读课程标准

3、开展加强协作组建设主题研讨活动

4、进一步完善课堂教学的监控和评价体系

三、具体时间安排时间活动内容参加人员

1、引领和帮助恢复各学科教研会活动学科教研会活动是教师专业成长的重要平台，教研室应该重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用与市教育学会密切配合，协助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会（年会）活动

2、学生学科竞赛在宁德市教育局和教育学会的规范组织下，组织—市中学生参加全国中学生学科的竞赛活动协助市局做好初中全科综合知识竞赛，学科质量抽考工作

3、专题辅导培训在组织中学见习期教师、中学初级教师职务晋升常规培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发其中的一到两个专题，进行培训

4、教师案例课题征文继续组织20—年的全市中小学教师教育教学案例的征集和评选活动教研室教研工作计划篇6一.指导思想20—教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针,继续开展“情智发展课堂”教学研究在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新

二、工作目标

1、深入研究“情智发展课堂”教学模式总结课堂经验，提升理论向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识加强核心素养与情智发展相结合的研究

2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用

3、在青年教师培养方面有创新开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动

4、集体备课活动重新打造，形成鲜明特色

三、主要工作

1.加强教师学习1开展教师自主学习活动教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总2积极参加上级组织的教师培训活动按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如中考质量分析等活动做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得

2.开展四项活动推动课堂教学

（1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法

（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己

（3）.开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量

（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势深入研究三维目标达成，努力提升学生考试能力

3、做好市级小课题研究工作教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结

4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益

（1）教研组活动做到有计划、有总结重落实、讲实效

（2）集体备课以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构四.集体工作安排三月撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课四月骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课五月情智发展课堂论坛、听课六月青年教师汇报课、小课题结题七月教研组和集体备课组总结、整理资料九月撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课十月骨干教师示范课、教师学习十一月课题研究、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课十二月教研组和集体备课组总结、整理资料教研室教研工作计划篇7函数论教研室本学期计划做好下列工作

1.结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排,使教研室工作上一个新台阶新水平

2.按照新的教学评估指标体系，积极配合院系一系列教育教学改革工作，切实提高本学期以“高等数数”课为主的教育教学质量

3.认真做好”高等数数”精品课程建设，仔细研究教材知识体系，推敲教材教法，组织教法研究活动，进一步完善精品课程

4.积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程，同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才

5.鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题

6.采取多种形式，利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高”高等数学数学分析”教学水平，实现整个教研室教学水平提高

7.以完善教师业务档案为契机，注意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新研究，使教研室向正规化、规范化发展

8.协助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作函数论教研室20_/3/8教研室教研工作计划篇8

一、工作计划指导思想

（1）坚持从实际出发，认真贯彻落实科学发展观，结合教研室的实际情况，认真总结教研室工作经验，努力提高教学管理思想，教研室工作计划

（2）以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量

（3）解放思想、转变观念，大胆创新，加强与外界联系，走向社会寻求更好的发展

（4）调动教研室教师的积极性，强化管理，制定出人才培养计划，建立健全教研室各项规章制度

二、教研室工作计划内容

（一）教学方面

1、进一步统一教研室跆拳道主修课、专修课的教学进度，使教研室主干课的进度规范起来，杜绝相同课程一个老师一个进度,教学内容混乱的局面，以保证学生学到更多东西

2、加强教学教法的研究，多组织教师集中备课，给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量

3、根据教学计划及教师授课特点，合理分配教学任务，保证每一位教师的工作量完成的基础上，协助教研室及系上完成评估工作

4、进一步加强多媒体教学建设，丰富教学内容，将跆拳道多媒体及录像教学引入课堂，从而进一步提高学生专业知识；另外教研室将20—年学生比赛录像制成光碟播放给学生，使学生更清楚更直观地了解自己掌握技术情况

5、坚决完成学院及系上的评估任务，通过评估将教研室所有文件、计划、教案按学院要求进行规范，不符合标准的教研室内部开始整改，教研工作计划《教研室工作计划》

6、鼓励教师学习外语，攻读硕士，提高教研室学历层次；给教师创造外出学习本专业的机会，提高专业水平，对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持

7、按学院要求严抓20_级学生毕业论文指导工作，配合系上完成本专业的单独招生工作

（二）竞赛及训练方面

1、教研室计划11月底到12月初组织西安体院跆拳道比赛

2、教研室计划4月组织跆拳道二级、一级裁判员学习班，11月组织跆拳道三级裁判培训学习，给学生创造实践机会

3、与全国大学生跆拳道协会联系，争取大学生跆拳道比赛的参赛资格，为学生创造比赛机会配合院跆拳道队训练，以保证他们在参加一年的一系列比赛中取得好成绩

（三）科研方面通过20—年的努力，教研室的科研取得了进步，但与其它教研室比较相对较差，所以科研工作仍就是教研室工作的重点

1、鼓励教师多写文章，凡是在核心刊物上发表论文的教师,教研室将给与物质奖励

2、组建教研室学术梯队，成立课题攻关小组，对院管课题及省级以上课题争取立项对已立项的课题教研室给与多方面的帮助和鼓励，保证科研成果的质量

3、加强教研室教材建设，在引进跆拳道最新教材的同时，鼓励年轻教师撰写教材，制作多媒体课件，进一步提高青年教师的科研水平

4、全方面补充教研室图书资料，订阅专业书刊，为教师开展科研工作提供保障

（四）思想政治方面

1、定期组织党员进行学习，认真开好每一次民主政治会议,认真学习三个代表的重要思想

2、积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，真正发挥共产党员的模范带头作用教研室教研工作计划篇9汽车教研室在机电与汽车工程系的正确领导下，积极探索在新课程改革背景下的汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业群的教研工作新模式，已略见成效为进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效果，促进本专业教学质量的稳步提高，特制定20_年度工作计划如下

1、加强沟通教师不坐班了，有课来，无课走，教研室各位老师之间的沟通也少了，大家相互学习相互切磋的机会也少了利用每周四下午的教研活动时间多开展教科研活动，加强沟通，相互学习

2、加快教研立项进度我室《高职课程改革的研究与实践》教研立项即将结题，力争完成课程自编教材的撰写，完善《汽车营销实训指导书》，重新制定课程标准，电子教案，课件

3、强化常规教学，充分发挥教师的主导作用树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动促进教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效果

4、继续开展《青年教师下企业挂职锻炼》项目目前在岗挂职锻炼的教师应珍惜机会，认真学习，增强自己的实践技能20—年力争让更多的教师有挂职锻炼的机会

5、加大教科研力度鼓励教师进行教科研，撰写教科研论文,力争平均每位教师发表一篇以上教研室教研工作计划篇10

一、指导思想在以往的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量

二、教学任务

1、备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效

2、做好天天练的工作狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天23分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别〜进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣

3、定期进行教学检查

4、抓好学生聊好的书写习惯，并组织优秀作业评选及展览活地点

3、3本学期协作组教研工作会全体教师26中

3、13课堂教学达标活动相关人员26中

4、7课程标准的细化与实施全体教师待定

5、12“调节教学”课型模式主题研讨教研组长待定

6、3协作组学期工作总结及教案检查各校教研组长动

5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析

6、开展以“如何提高学生的计算能力”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平

三、工作重点及措施

1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯

2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习在这方面，教研组要做好三个引领理念引领、思路引领、方法引领主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识

3、在学校安排下，继续开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率

4、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

5、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

6、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作

7、加强自身业务学习养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上教研室教研工作计划篇11

一、指导思想本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力

二、具体工作及实施办法在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性

1、加强教师的业务学习开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础本学期，如果没有特殊说明，每周五第八节是业务学习时间，每位教师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上交到教导处

2、加强集体备课各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容（教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法），每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深入研究，在交流中分享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的、方法，使教案、得以进一步的完善通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展

3、加强教学案例的研究，提高教师的教学水平第

一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来本学期要求每位教师听课不少于20节第

二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法要求每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见（以检查听课记录和教研记录为准

4、加强教研组功能的建设各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果具体实施办法

①组织形式各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动

②活动内容小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题教研室教研工作计划篇12

一、教研室自身建设

1、教研室复查验收20—年教研室将省教育督导室的复查验收包括三个内容性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收10月份之前,到位

2、强化教研员队伍建设教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员强化教研员队伍建设，主要三条渠道创新教研文化建设，教研制度建设，开拓教研建设20_年要在原基础上，新的

3、教研员考核机制省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制20__年教研室将并尝试考核机制以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核

二、“六大工程”建设

1、骨干教师培训工程课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培养计划，研修培训、学术交流、项目等，培养学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库

2、课程教材建设工程榆次区课程实施意见，课程设置实验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校情况开发校本课程校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》《教材》和资源学校在实施课程教材建设工程中，一要制定合乎规范的课程实施计划，二要课程实施的、和管理，三要总结提炼课程实施的经验

3、优秀学科建设工程学科建设应教研室的总体安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带领学科中心组要求主要有制定学期计划和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，培养、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结

4、“课堂”工程以“三步导学”为主推模式，课堂教学改革推广“三步导学”课堂模式，要教师学习“三步导学”次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动实施“课堂”工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践经验，出优秀人才，出科研

5、课题实验工程课题实验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最佳举措实施课题实验过程，的是调动教师实验的性，和规范教师的教育科研，教师教育科研的效益努力让教育科研的教师，有的项目、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养

6、教学质量监控工程教学质量监控体系，教学质量监控效益主要三个的工作实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识学业成绩评价改革，把平时学习、实践操作能力和学科知识融为一体平时学习和实践操作能力的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的项目学科知识应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的基础上，试题和试卷分析创新质量管理机制，把质量转变为学校、教师和学生的追求

三、务实打造“教研”平台

1、夯实“集体备课”集体备课是意义的备课集体备课的科学策划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源集体备课的应当是能够教师集体智慧的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系的确立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的学校对集体备课要、管理和考核

2、优化“联片教研”优化“联片教研”主要在三个一要可以职责的“联片教研”组织机构，和管理“联片教研”活动的“联片教研”的组织机构，由区教研室、牵头学校和校决定二要“联片教研”活动常态化、规范化，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前计划安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料三要“联片教研”的意识，把“半年一展示”落到实处，让展示者锻炼，者受到启发，经验和受到检阅

3、推广“网络教研”“网络教研”是信息技术发展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等许多优势搞好“网络教研”，各学校所有教师都要博客的工作室；学校要有计划地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、分享，努力网络教研的活动教研室教研工作计划篇13—年教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以服务“办人民满意教育”为根本，大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风，以推进课程改革为主线，以高效课堂研究为突破口，围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校均衡发展，全面提高基础教育课程实施水平，提高教育教学质量

一、加强研究与指导，提高课程实施水平L加强调研，强化过程管理一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次；每学年对区县进行抽样调研一次二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见，建立市级课改联系学校和专家指导队伍，对课改过程进行监督与指导三是开展农村学校教学专项调研活动，把握农村学校学情，提出有针对性的改进意见，并跟踪指导监督四是针对小学低年级教学存在的问题，落实好《关于加强小学一年级教学的指导意见》

2.规范课程行为，发挥典型的引领作用一是规范校本课程的开设与实施根据《日照市学校课程开发与实施指导意见》，指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施，评选出一批优秀校本课程二是开展全市中小学课程实施水平评估活动本年度将在—年省教育厅验收评估的基础上，开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作

3.增强质量意识，强化质量检测一是加强课程开设管理监督学校开齐、开好课程，开足课时二是加强考试与管理根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求，建立起正常的质量检测制度，定期不定期地对学校教学质量进行检测，以促进课程实施水平的提高三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况，将分学段、分学科对学校教师进行命题培训，以评价促进教学质量的提高

二、加强实践探索，大力开展校本教研活动

1.开展校本教研专题调研视导认真落实《日照市校本教研工作实施意见》，建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直26中教研室教研工作计划篇220_年上半年大学语文教研室承担全校公共课两门，即大学语文、就业指导；同时也分担系部专业课三门，分别为公文写作与处理、秘书实训以及公共关系学增设课程由教研室青年教师共同承担，其工作量与备课难度大幅度提升为了更好的完成教学任务，特做以下规划和安排

一、教学安排

1、对教研室承担的各门课程制定详细的课程教学计划

2、严格督促各课程任教人员认真备课，提高授课质量

3、定期检查任课教师教案及教学活动

二、科学研究

1、积极鼓励教研室全体教师申报国家、省市级科研课题

2、教研室青年教师需在公开刊物发表至少一篇学术论文

3、继续教帮带活动，进一步深化教授帮带青年教师进行教学、科研等方面的指导

三、教研室活动

1、每月一次教研室例会

2、每月开展一次集体备课

3、不定期举行听课、评课活动学校校本教研活动制度，分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导

2.强化有效课堂教学研究一是努力探索校本教研的新方法,引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合，倡导“在实践中寻找问题，研究问题，解决问题”，提升校本教研水平和效益二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长发展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究，发挥教研为教育决策服务的作用在初中学段广泛开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”，实现优化课堂教学结构、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的在小学段继续进行“小学自主学习”的研究，培养学生自主学习能力

3.以制度促进校本教研工作的开展一是建立校本教研跨乡连片制度本着优势互补、便于交流的原则，由相邻乡镇组成校本教研联合体，定期开展集体备课活动，努力实现课堂教学的针对性和实效性二是进一步完善教研员联系学校制度通过实现教研工作重心下移，构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，进一步密切教研室与学校教育教学工作的联系教研室教研工作计划篇14—年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式,通过“构建学校和谐的与网络”专题培训I,深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长由一—一年度开展的关于《全教科规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向一年度和谐德育规划重点课题的全面推广阶段转型在过去的五年科研研究基础上,一年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好和谐德育课题研究的申报及开题工作以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出

一、

二、三等奖，颁发荣誉证书以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长在—年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县一年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查

（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度

（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享

（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义

（4）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐

（5）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动

（6）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职教研室教研工作计划篇

15、严格教学管理，不断提高教学质量本学期教研室主要承担的课程有一级的任意选修课程、一级别的专业必修课和社会体育专业的基础必修课程其中包括新开课程和教师开新课程为了保证教学质量，进一步提高教师教学水平，将在教学管理上作到

二、认真备课要求全教研室教师必须认真备好自己所承担的每一门课程备课过程中，应注意基础知识与最新学科前沿研究的合理搭配，争取将最新的科研成果介绍给学生同时，对于新开课程和教师开新课程进行听课、评课，积极给予指导和关怀

1、继续组织教研室内的听课、评课本学期教研室将继续不定期的组织教师相互听课、观摩教学在听课的基础上，按照学校制定的标准，组织全体教师进行认真的评议、探讨和总结，及时发现和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高

2、严格遵守校院各项教学纪律和教研室工作要求做到不迟到、不早退、上课不接收、拨打手机、信息，力争以积极教书育人的态度，对本学科知识的较好的把握和较高的教学艺术提高各门课程的教学质量

三、积极开展教研活动本学期，教研室将继承以往教研活动的好传统，利用教研室活动之机，开展教学讨论和研究，确定主题，进行有益的探索，力争使大家的教学能力和水平有所提高每次活动及时详细记录

四、落实科研工作，提高科研水平为了确实加强教师的科研意识、提高科研水平，程度的避免职称科研，本学期将采取集体攻关、积极鼓励和具体落实科研任务的方式，完成每个人本学期的科研任务，并力争有所突破比如，保证没有结题的项目今年结题，并积极申报20_年的省级课题和我校今年的教研课题

五、扎实开展新专业的专业建设和课程建设主要包括以下几项工作

1、继续跟踪人才培养计划的实施情况

2、在师资队伍建设上，为了使教师对新专业有明确的认识,建议学院聘请国内社会体育方面的专业对于新专业培养方向、目标，国内本专业的现状和发展趋势进行讲座和指导同时充分利用本校资源对教师进行培训

3、着手大纲的编制工作和初步确定教材建设计划计划于20_年一月份前完成本专业基础必修课程教学大纲的编著工作在教材建设上本专业将选用具有较高水平和近年来出版的新教材或教育部推荐教材同时将对没有教材的新开课程鼓励教师编写讲义，并争取进一步正式出版

4、加强课程建设，指定科学的建设规划、具体的执行方案

六、结合教育实习和社会体育特点，积极开展提高学生体育教学技能的活动和社会调研活动主要包括以下几项活动

1、20—级学生的体育绘图展

2、说课讲座

3、教研室全体教师组织部分社会体育专业学生开展齐齐哈尔市社会体育开展情况的调研活动教研室教研工作计划篇16根据我院对特色专业建设、审核评估及教学规范化的工作计划安排，结合综合教研室的工作特点制定本教研室20__年的工作计划主要包括以下几个方面的工作

一、特色专业建设

1、围绕土木工程特色专业建设，整合工程管理、工程造价专业，遵循学校以“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨，培养学生实践动手能力

2、为激发学生的学习兴趣，锻炼学生创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质创新人才综合管理教研室在学院内部及全校范围内开展各级各类的学科竞赛，有效推进我校学科竞赛活动的持续、健康发展，规范大学生学科竞赛工作的组织与管理激励我院教师积极投身大学生学科竞赛指导工作，鼓励学生积极参加学科竞赛

3、学科竞赛主要包括以下项目结构设计竞赛、创新创业大赛、建筑模型制作大赛、全国高等院校广联达软件算量大赛、数学建模大赛、BIM毕业设计大赛、工程字比赛等实践技能类竞赛

二、教学规范化的工作

1、综合教研室分管的虚拟仿真实验教学中心，针对本教研室的工作内容及特点，利用好该实验室并对教师开放建立健全设备设施管理制度，包括设备、材料、工具的登记、保管、维修、赔偿、外借制度有完整的台账和使用记录

2、建立健全信息化教学设备设施和教学资源管理、使用制度,提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度，建立多媒体资源库，收集多媒体教学课件和课例

三、本教研室教师发展

1、全方位、多渠道开展创新创业教育，构建创新创业导师团队，充分利用好虚拟仿真实验教学中心，将其投入实际教学科研激励教师带学生加入创新创业和互联网+比赛，学生在比赛中能力得到锻炼，教师团队也能得到提高

2、充分利用好学校及学院的政策，保障教研室每位教职工享有平等的学习提高的权利，每年至少外出学习交流1次

四、各月份工作计划具体安排

1、7月份到南宁参加第四届全国虚拟现实教育论坛，还到广西昊华科技股份有限公司调研，商讨虚拟仿真实验教学中心二期建设

2、8月份撰写虚拟仿真实验教学中心管理制度体系、奖励管理办法、工作量计算办法建筑VR实验室招标和开标相关工作,确定中标公司，并对接相关工作（商谈签合同、供货进度和验收付款等事宜）；

3、9月份撰写《20_年度国家级虚拟仿真实验教学项目申报书》；组织工程字比赛；推进和协调建筑VR实验室建设的各项工作，关注建筑VR实训室调试和验收工作；

4、10月份构思建造节事宜，制定实施方案制定本教研室的工作量绩效分配管理办法，用人计划

5、H月份全国结构设计竞赛、工程造价技能及创新竞赛;关注20—年教育部产学合作协同育人项目，并积极与相关企业对接，撰写教育部产学合作协同育人项目申报书

6、12月份BIM毕业设计大赛；学期末要收回BIM机房钥匙，做好机房上课管理及安全防火管理教研室教研工作计划篇17

一、指导思想20_年春，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我片各校课程改革目标的全面落实为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有贡献

二、工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶

三、工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提

4、根据各位教授学术研究方向，定期举办小型学术讲座，以提升青年教师科研意识及扩展学术研究视野教研室教研工作计划篇3

一、体育教学工作

1.进一步完善体育课“三选”改革方案，认真上好每一节体育课，保质保量地完成学校下达的教学任务

2.根据学生选项的结果，制定切实可行的授课计划及课时计划

3.互相听课，每人不得少于2次，取长补短，提高教学水平

4.本学期组织4-5次教研活动，重点研究传统保健体育项目的教学方法，提高青年老师的业务水平

二、群体与竞赛工作

1.指导学生武术、健美操、体育舞蹈、瑜珈社团工作

2.配合各系部开展好各项学生体育活动

3.举办20—年学生篮球比赛

4.完成20—级学生体质测试及上报工作

三、科研及业务自修

1.向俊、张虎、黄海圣每人完成传统保健体育的两项自学任务，并指导社团开展活动

2.青年教师郭晶晶的带教工作，由汪长芳老师完成高我片各校的教学管理水平工作重点

1、加强各校之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各校教研工作各校中心教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

2、通过开展各种活动，转变教师观念

（1）构建新的业务培训模式，继续推进“名师工程”每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次严格评课要求评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展

（3）实行定期交流“课改所得”制度教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考各校内部，随时交流片内各校之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题

3、改革评价制度，促进师生发展建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长

4、为教师综合素质的提高，创设展示的平台加强专业引领，提升教师综合素质各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动做到听评结合，节节提高并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导扎实做好“五个一”活动即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨学校领导带头，及时发现课改进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作并加强校际之间的交流，取长补短，共同发展具体措施

（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面片中心教研组负责人要实行月碰头会制

（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”各学校要相应地制定出本校教科研制度和具体实施办法，并汇编成册供片内交流使用

（3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集九集镇龙门初级中学教研室20—年3月1日教研室教研工作计划篇18

一、教学工作

1、学期初利用专门时间，认真学习院系本学期教学工作要求，并将之落到实处按照大道从简的思想论定，对照院系本学期的主要教学工作精神，我们要重点抓好如下两大方面其一，拿出切实可行的手段和方法，寓“实践性应用性”人才培养于课堂教学各个环节中，立竿见影，形成效果；其二，进一步强化学科建设我们的目标很明确，就是要上省优课

2、常规教学方面安排好本学期所开设的课程，做到课有合适的教师开出，而且要按要求做好相应的各种准备本学期本教研室承担6门课的教学任务，经教研室会议讨论协商后，作如下安排滕红岩承担“中国社会生活史0801”，张韬承担“世界古代史0901,李剑杰承担“世界现代史0801”，孙金花承担“东北亚经济与文化06010602”要求任课教师采取如下方法和手段认真教学第一，备好课，写出质量高的讲稿已经有成型讲稿的教师，要求进一步强化要求广泛查阅相关资料，尽可能的将学科新信息、新史料、新成果充实进去在开始授课前，务必改写完讲稿至少二分之一以上内容无成型讲稿的教师，在遵从以上要求前提下，务要至少写出2/3文字量的讲稿；第二，开课前，务要制定出科学的教学进度要求诸位教师事前认真把握系教学工作要求，并按此认真细致的去权衡每一单元教学内容，在此基础上再行制定，务使所制定的“进度”既科学又符合实际；第三，课前确定好相应的学生用书；第四，在课堂教学中，要求尽可能采用多样化的手段，尤其是多媒体手段进行教学；第五，结合具体教学内容积极开展教学改革，积极运用较为先进的教学理念进行教学考核环节要求要有课堂提答、书面作业、笔试（闭卷或开卷）或口试等多种形式的考核尤为要注意的是期末考试，要求要保质、保量，且按时上交试卷另外，还要及时保质阅卷，且及时上好成绩，做好试卷分析辅导答疑以及批改工作要求课前制定出辅导答疑计划，到了答疑时间，要按时到岗答疑要耐心细致，解决问题要布置学生写书面作业，批改要及时认真，而且要按要求写出恰当的评语，给出分数课堂学风教育要求任课教师，每次课都要对学生的出勤等情况进行考核，有问题及时通报，并及时解决问题，而且对于学生出勤情况一定要严抓，最好是开始授课前就考核学生的出勤

3、教学资料的整理要求要根据需要，平时就有意思有目的.把个人教学资料进行整理，到了学期末便按要求及时的归好档，装订好，且及时上交

二、教研和科研工作

1、科研工作1）大力鼓励教师参加高层次的学术会议2）积极聘请专家学者来我处指导、讲学3）积极鼓励高级职称教师在校内开展学术交流活动4）大力鼓励教师科研立项，并为此创造条件5）开展内部的学术交流活动

2、教研工作1）积极听课，学习他人的教学长处听课要有记录，要进行交流2）积极撰写教学论文3）开展教学经验交流活动

三、毕业生论文的指导关于毕业生论文指导工作，本学期主要要抓好两个方面一是要把学生的论文选题拟定出来，交给学生；二是指导学生查阅相关图书等资料，选好题，开好题，且填写好开题报告教研室教研工作计划篇

191、全面启动达标课验收活动活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师活动分三个阶段

（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；

（2）立标学标阶段（立标以片区教研联组、学校学科教研组为单位，根据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的教师执讲“达标示范课”学标人人参与，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；

（3）验收阶段（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、听课情况，并考察教学成绩；行政人员带头接受验收）要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓教师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量

2、开展达标创优青年教师赛课活动赛课活动涵盖小学、初中、高中所有学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行今年下学期10月学校初赛、片区复赛，11月市局组织决赛通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆

3、加强对高中教学指导整合全市高三力量，组建高三教学工作指导组，召开高三备考专题研讨会，对各高中学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，提供指导性意见

4、加强教研管理干部队伍建设举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平

5、大力鼓励开展教育科研组织论文及教学成果征评，加强十二五课题中期指导，鼓励开展“小、快、透、实”的小课题研究，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖

6、认真抓好片区教研联组集体备课遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展”原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校精心组织备课，形成共享教案，上传至学科QQ群空间供全市学科教师借鉴使用明年上学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源

7、完成市教育学会换届工作积极配合省市教科院和各级教育学会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章

8、完善教研工作长效机制进一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研评价激励机制和保障机制年底召开片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会优秀教学资源推荐《走向新课堂一新课标学科模块教学指导与示范课》光碟（分初中版和小学版，每版含45张DVD光碟和三册图书），内容包含语文、数学、英语3个主要学科，每个学科都具体落实到教学模块，每个模块都有几位专家和名师提供不同层面的详细指导，同时每个模块都配套有完整的.课例13节及专家对本〜堂课落实新课标细节的完整解说，详尽到位，视听结合，图文并茂，很有利于帮助教师更好地掌握各学科模块的重点内容，更好地提升课堂教学水平教育局教研室20_年下学期主要工作安排八月份

1、全市中小学教研管理干部培训

2、出台《关于在全市中小学开展课堂教学达标活动的实施意见》及相关方案九月份

1、达标课活动动员大会

2、教研联片主备学校集体备课会议

3、中考、学考、高考研讨会

4、达标课立标、学标

5、高中数学、物理、化学竞赛初赛

6、论文征集十月份:

3.起动规划教材的申报与编写工作

4.本学期内完成三到四篇有学术价值的专业论文

四、职工活动协助工会组织的教职工的体育文化活动，丰富教职工的业余生活，使全体教职工以充沛的精力投入到工作中去教研室教研工作计划篇4

一、在平台上开通博客网站

1、组织全镇有条件的学校在教育网平台上开通学校博客网站

2、除已经在平台开通个人博客网站的教师外，要求凡是具备上网条件的教师，都要在平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量

二、及时上传教研信息

1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台

2、每位教研员或分管教研工作的.学校领导（分管教学工作副校长、教导主任、教研组长）要及时上传开展教研活动的过程性材料

1、市教育学会换届

2、高三教学第一轮调研

3、20—年全市中小学教育教学论文评选

4、全市教学大赛初赛（学校一一教研联片）H月份

1、全市小学、初中、高中部分学科教学大赛决赛

2、“十二五”市级立项课题中期检查

3、教学教研管理行政人员及第一批骨干教师达标课验收十二月份

1、片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会

2、期末教学质量检测

3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料

4、每位教师要按时上传各类业务材料，主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等提倡教师以撰写教学反思为主，原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇每位省、市级骨干教师每周上传的教学反思不少于2篇

三、积极组织网上教研活动

1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动

2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流

3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效

四、网络教研评价与激励机制

1、中心小学每月进行一次博客美文推荐并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选

2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等教研室教研工作计划篇5

一、服务基层学校，指导教育教学

1、深入基层学校，开展教学交流指导，进行教育调研，积极建言献策，提供决策参考要经常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参与教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导积极介入高中新课程，认真搭建交流平台，利用教育教学案例的示范作用，交流和传播优秀教学案例，以起到信息交流和优质教育资源共享的效果

2、建设校本培训和案例课题研究基地校，使之校本培训、校本教研、教科研研究的样板和示范作用参与基地校的教研活动，进行教育科研的引导，帮助他们规范开展“十一五”课题实验研究跟踪市级管理课题《普通中学课堂教学发展性评价》实验校的实验研究进展情况，进行督促与指导深入校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好—市校本培训现场会

二、开展校本研修，提高业务水平

1、充分利用优质教育教学资源，自主学习，自我提升教研员要根据自身实际、学习兴趣、和研究主攻方向，制定自我发展学习计划充分利用专业报刊杂志资料，和清华大学教育扶贫远程教学站、—教师继续教育平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务能力水平

2、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制继续认真组织好处室的周学习活动，让教研员交流学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者

3、参加高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会努力创造条件，特别要用好—省教师继续教育网络平台、师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参加高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导

三、开展教育实验研究，提升科研素质

1、《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》课题实验继续组织课题组成员参加中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》的实验研究，分析和反思教育管理和教学行为，在叙事研究、行动研究中，提高教研员的教育科研能力加强六所实验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题实验研究同步进行，共同提高积极向基层学校宣传教育教学案例研究课题，做好教育教学案例的应用与传播工作，发挥课题研究与实际应用的作用，使课题实验来自实践，又在实践中去检验

2、加强校本课题的实验研究与管理继续开展中学课堂教学评价实验研究，做好课题实验校的跟踪指导和管理，和成果交流研讨活动将中学课堂教学评价课题实验研究与《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》课题实验紧密结合研究，汇编《中学课堂教学评价》实验研究成果手册依照《—市教育科研管理办法》，规范学校课题研究过程和研究行为，加强教科研的管理

四、继续关注课程改革，和课改实验教研员一方面要继续认真学习高中新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初高中新课程的认识；另一方面要深入学校，密切跟踪新课程的进展，发现和研究出现的问题，与学校共同研究克服问题的方法建设好中学教研室博客，使之在信息传递、经验交流、资料共享方面继续发挥作用牵线搭桥，适时组织初、高中新课程教学研讨会

五、丰富各项活动，举办专题培训。