11《我是一张纸》 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册

《我是一张纸》（教学设计）11

一、教学目标.了解纸张的重要性以及纸张对于人类生活的作用

1.探究纸张的来源和生产过程，加深对纸张的认识

2.体验纸张的质地和用途，发挥创造力，表达自我3培养学生的良好卫生习惯和环保意识

4.

二、教学重点和难点.教学重点了解纸张的来源和生产过程，感性体验纸张的质地和用途

1.教学难点培养学生的良好卫生习惯和环保意识，引导学生重视节约纸张2

三、教学准备教材部编版道德与法治二年级下册

1..工具黑板、彩笔、小样纸张、纸浆、木料、纸张制品样例2

四、教学过程导入环节

1.在黑板上写出《我是一张纸》”引导学生谈论一些与纸张有关的现象，如“11日常生活中使用纸张的情况、纸张来源的问题等让学生猜测本堂课将围绕哪些话题展开学习环节

2.让学生打开教材，共同学习《我是一张纸》通过阅读故事，了解人类在发11明纸张的历史上经历了怎样的变迁，以及纸张在人类生活中扮演的重要角色接着，引导学生思考纸张是从哪里来的？什么东西加工可以制造纸张？人类生产纸张有什么方法在学生探究的基础上，教师让学生实地观察小样纸张和纸张制品样例，体验纸张的质地和用途同时，引导学生完成以下创意任务.利用小样纸张，画一幅卡通人物形象1探索不同材料与小样纸张的黏合效果，制作一道小手工作品

2..按照社会规范，利用小样纸张，设计并制作一份节约用纸的倡议书3总结环节

4.在活动结束后，引导学生回顾本堂课的学习内容，总结学习到的内容和经验同时，让学生探讨使用纸张的好习惯和环保方法，培养学生良好的卫生习惯和环保意识

五、教学延伸.按照本次课程所掌握的知识，设计一份手工制品1DIY doit yourself.让学生参观纸张工厂、垃圾处理站等场所，加深对纸张的认识2制作一份用纸收集箱，让学生主动参与纸张的收集和回收行动

3.

六、教学反思通过本次纸张主题活动，学生对于纸张的来源、生产过程、用途等方面有了更多了解同时，活动中的小样纸张体验、手工创作、规范使用等环节，激发了学生的主动探求和创新能力，培养了环保意识和卫生习惯为了更好的教学效果，需要教师在课前充分准备和组织，为学生提供清晰明确的学习目标；同时，引导学生在活动中严格遵守安全规则和环保要求，确保活动的安全和可持续性。