1~5的基数的含义教学设计26

本单元评价要点、能熟练地掌握的基数的含义、认读写、数的顺序、比大小；第几（序数含义）以及数11~5的分解，初步建立数感、正确认识符号“

二、“”、，会使用这些符号表示数的大小

2、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算以内加、减法35各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数节13教学内容教学目标计划课时认识1〜

51、认识1~5,会用1~5这5个数表示物体的个数、知道的先后顺序，会正确读、写21~51~

5、培养观察和语言表达能力3课时1比大小、认识“〉”、“〈”、“二”,能够用符号和词语描述数的大小

1、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想课时21第几、知道几和第几，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别

1、培养观察和动手操作的能力课时21几和几、通过动手操作掌握以内数的分解和组成，理解整体与部分地关系

15、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力2课时2加法、初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式

1、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是以内的加法，并会在等号后面写得数

25、会解决简单的加法问题

3、培养观察、表达能力和实际操作能力

4、课时11加法的巩固练习在练习中进一步理解加法的含义，熟练得数是以内的加法，并能正确书5写课时1减法通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式、在具体到情景与活动中理解减法的含义，并能用减法解决生活中简单的减法问题，体会到2生活中有很多问题要用减法来解决、正确口算以内的减法，并会在减法算式后面填写得数课时351减法地巩固练习在练习中进一步理解减法的含义，熟练以内的口算减法并能正确书写课51时口算加、减法练习课在练习中进一步理解加、减法的含义，并能运用数的组成的方式熟练计算以内的加、减法5课时1的认识和有关的加减法、初步知道的含义，会读、写数字

0010、掌握得数是的加、减计算

20、培养抽象概括能力3课时1的加、减法练习课在练习中熟练掌握得数是的和有关的加、减计算000课时1综合练习课在练习中熟练掌握以内的加减运算5课时1单元检测通过检测查漏补缺课时1~311〜3单元评析在试卷的评析中反思第1〜3单元的教与学的成效与存在的问题1课时。