2023年五年级语文下册5钟楼读书教案鄂教版

年五年级语文下册钟楼读书教案鄂教版20235课题、钟楼读书课型新授课课时第课时教学目标

51、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯分层目标类同学3A、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯

3、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯类同学3C、培育正确、流利地朗读

1、培育主动主动读书的爱好和习惯教学重点了解在钟楼读书的经受，共享2读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情教学难点培育主动主动读书的爱好和习惯教学媒介课件教学过程师生活动二次备课PPT

（一）预同学疑、通过第课的学习，同学们把握了一些背课文的方法，今日，我们将连续14学习一篇与读书有关的课文、板书课题，齐读课题2

（二）小组探疑请同学们用自己喜爱的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文

（三）讲授解疑、谁情愿把自己最喜爱的部分有感情地朗读给大家听？

1、说一说“我”在钟楼读书，享受到了那些乐趣？2

（四）合作答疑、指名读第自然段，沟通最感爱好的地方

146、相机出示相关句子，训练朗读2

（五）提能练疑、师熊猫生活在哪卫？1观察从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样？的感情呢？、指导朗读该句，读出的喜悦“我观察熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，2长颈鹿小弟弟立刻踏着舞步在草地上跳舞场”、师指导同学休会动物们之间的默契，感受幼儿园小动物们的欢乐心情3

（六）达标无疑、说说从这个故事中享受到哪些乐趣相机指导同学从下列句子中体会的心1情“我抓紧把书翻下去”“我似乎听见书里有一阵音乐传来了”“我特别喜爱我们学校的阅览室，它原是一座钟楼”、感情朗读

2、小结在钟楼里读书，熟悉了好多可爱的动物，被小动物们的欢乐心情感3染着，这就是读了这本书的乐趣板书设计、钟楼读书“我特别喜爱我们学校的阅览室，他以前是一座钟楼”教学后记5课题、钟楼读书课型新授课课时第课时教学目标

52、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯分层目标类同学3A、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯

3、了解反复的写法在感情达意方面的作用

1、培育正确、流利地朗读

2、培育主动主动读书的爱好和习惯类同学3C、培育正确、流利地朗读

1、培育主动主动读书的爱好和习惯教学重点了解在钟楼读书的经受，共享2读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情教学难点培育主动主动读书的爱好和习惯教学媒介课件教学过程师生活动二次备课PPT

（一）预同学疑、默读第

11、自然段，说说有哪些美妙的愿望？

617、生独立思索2

（二）小组探疑、结合前文说说，为什么想到奥登赛去看看，为什么还想到爱斯基摩人的渔1村去看看？、小组争论2

（三）讲授解疑、读书，的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；读书，使能够思接千载，1视通万里；读书，使拥有一个又一个美妙的幻想坐在钟楼里，看着四周那么多的书籍，对这座钟楼的宠爱之情怎能不喷薄而出？、让我们一起齐读课文的最终一个自然段，读出由衷的宠爱2

（四）合作答疑扫瞄全文，想一想根据怎样的挨次来写读书的乐趣从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最终写我的抱负

（五）提能练疑读写三本书乐趣的语段，说说它们在段落组合上有哪些特点仿照“有一天，我看到本书，里面有我似乎”写一段话，表达自己的真情实感

（六）达标无疑、读书给你带来了那些欢乐？

1、请仿照课文的写法，写一段话有一天，我看到一本书，里面有我似乎板2书设计、钟楼读书“我特别喜爱我们学校的阅览室，他以前是一座钟楼”爱读书5乐读书教学后记。