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文本内容:
第4课诗经两首（第一课时氓）学习目标
1.了解文学常识，掌握基础知识
2.赏析人物形象，把握诗歌感情
3.鉴赏表达技巧
4.理清思路，背诵诗歌提示与建议
1.熟读成诵，也可理清故事发展的脉络来背诵诗歌
2.围绕抒情主人公鉴赏诗歌【自主预习】《世纪金榜》之“自主初探”【互动探究】§文本精要探究
一、整体感知
1.播放录音，同学标注读音，梳理字词，疏通文句
2.默读思考全诗写了哪几方面的内容？感情依次有什么变化
二、概括故事情节，揣摩人物性格（设计此题的目的是帮助同学们理清思路，一步步地背诵课文）
1.在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现请用简练的语言概括出这三个场景
2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人
3.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他
4.氓是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成
5.在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？
6.结婚前氓做了什么？结果如何
7.结婚前男女主人公分别表现出什么样的性格特点
8.女主人公婚后过着什么样的生活？她认为婚姻悲剧的过错在哪里
9.周围的人是如何看待女主人公
10.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点
11.最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？
三、深化探讨
1.“桑之未落，其叶沃若……女之耽兮，不可说也”和“桑之落矣，其黄而陨”暗示了什么？这里用桑叶来打比方，好在哪里？
2.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？
3.试赏析赋比兴手法在本文中的应用§荐读妙悟关睢关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑参差苻菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荐菜，左右采之；窈窕淑女，琴瑟友之参差荐菜，左右芒之，窈窕淑女，钟鼓乐之这是《诗经》的第一篇《周南•关睢》，它描绘的是一个美丽善良的姑娘在河边采择药菜，引起了一个男子的深深爱慕作者采用了比兴的手法在清浅的河上，看到水鸟雌雄依偎，希望有佳偶由水鸟兴起求淑女的愿望所谓比兴，并非诗人直接采取的亲耳所闻，亲眼所见乃是采取诗意化的情景，作为思乡感情的媒界，由此产生联想，与主题合拍，使之典型化诗中设想男子找到了梦寐以求的理想对象，用琴瑟和她联系感情，用钟鼓使她快乐体现了淳朴而又高尚的情操§采英撷趣孔子论《诗经》“小子何莫学乎诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”“诗三百，一言以蔽之，日‘思无邪”这是孔子关于诗歌的作用和艺术性的概括可见，孔子对《诗》是作过深入研究的孔子所谓无邪就是指思想纯正而不歪邪，符合儒家的政治道德标准据说，《诗经》原来远不只现在的三百零五篇，经过孔子以其儒家文艺标准（现实主义）作了许多删除，才保持现在的样式对《诗经》的思想内容的评价，孔子是“诗三百，一言以蔽之，日思无邪”用今天的话说意思是《诗经》中三百多首诗，用一句话来概括，就是思想不邪朱子对此的诠释日“思无邪，乃是要使人读诗人思无邪也若以为作诗者三百篇，诗，善为可法，恶为可戒故使人思无邪也”（《朱子语类》）程伊川说“思无邪者，诚也”也就是说要“修辞立其诚”，要求表现真性情，也就是诗人要有真性情，在庞杂的内容中实现“文以载道”，在客观效果上“乐而不淫，哀而不伤”（《八像》）O对于《诗经》的艺术标准孔子用“兴于诗”来概括在《诗经》中“兴”的表现手法是大量运用的孔子的评价也是非常准确的事实上以后一千多年人们对《诗经》思想和艺术的评价的大都是在孔子“兴于诗”“思无邪观点上展开再创造的其中，又以朱熹的观点最有代表性“朱子日赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言它物以引起所咏之词也”赋，比，兴，是我国诗歌最主要的表现手法所谓“兴者，先言它物以引起所咏之词也”，就是说，兴，一是引起下文的主要内容；二是通过具有某种相似特征的事物描述，来比拟所要表达的情理“兴于诗”，兴，起也“兴”的表现手法至今仍为人们运用在民歌中“兴”的表现手法最多，《诗经》中的“兴”比比皆是毛泽东对“兴”的认识和理解十分到位，应用自如象“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”就是特别典型的“兴”表现手法的运用“兴”能形成一种回环往复，情景交融的意境然而，许多学者对《论语》中这句话却是从它的社会教化意义的角度进行诠释也就是说诗歌的最大价值在于它可以振奋人的精神这也正是诗歌这种最古老文学样式流传至今有着永恒生命力的原因对诗歌起源人们作过许多有益的探索，古往今来一直存在多种学说亚里士多德认为诗歌起源于摹仿康德认为起源于游戏我国古代先秦的《周易》、《吕氏春秋》、《尚书》等经典认为诗歌起源于人心《毛诗大序》说“在心为志，发言为诗”，“情动于中而形于言”，“诗言志”等等直到马克思主义的文艺观产生，人们才普遍认可诗歌是人类劳动的产物，是劳动创造了艺术，是劳动创造了诗歌诗歌反映社会生活的反映是以其独特形象的语言，以鲜明的音韵节奏，强烈的情感为其主要特征孔子对诗歌这种艺术样式的重视可谓绝无仅有“小子何莫学乎诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”（《阳货》）只要有人类的精神，现在，将来，诗歌将永远存在生命不息，诗歌永恒答案第4课诗经两首（第一课时氓）§文本精要探究
一、
1.略
2.恋爱（第
一、二章）一一热情、幸福婚变（第
三、
四、五章）一一怨恨、沉痛决绝（第六章）一一清醒、刚烈
二、
1.初次相逢一一定情相送一一约期相别
3.“蚩蚩”，忠厚老实
4.氓抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋女主人公深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒”
5.氓生气女主人公“将子无怒，秋以为期”
6.性格男青年表里不
一、急躁、任性；姑娘则温柔、体贴、情深意重、传统、善解人意姑娘的表现“乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现“复关”大概是男青年的居住地姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈
7.“尔卜尔蓍，体无咎言”
7.男对婚姻很郑重其事，认真女主人公痴情
8.生活自我徂尔，三岁食贫夙兴夜寐，靡有朝矣过错士贰其行士也罔极，二三其德
9.噬其笑矣
10.男不体谅人暴躁三心二意女勤劳肯吃苦任劳任怨专情柔弱
11.决绝分离的态度；比兴，一方面说自己的愁思，另一方面也表明自己的态度，对男子的忍耐也有极限；男易变女决绝，刚强
三、深化探讨
1.暗示了女子的容颜由娇美润泽到憔悴衰老的变化桑叶是农村常见的树木，用桑叶作比，非常切合女主人公劳动女性的身份，同时也暗示了女子的勤劳参见“课文研讨
2.具有一定的必然性和普遍性在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的
3.全文用赋，“氓之蚩蚩，抱布贸丝”比兴“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”“淇则有岸，隰则有泮”；以斑鸠贪吃桑甚为例告诫女子不要为爱着迷（孔子“过犹不及”）；以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密;以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述，这是“兴工整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
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