6大嘴怪（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册

大嘴怪（说课稿）6

一、前言儿童的创意天性需要得到发挥，培养创意思维和创意素质是现代教育的重要任务本次美术课，我将为三年级的学生们带来有趣的创意体验一一创作“6大嘴怪”形象嘴怪是一种想象中的生物，没有固定形态，仅限于嘴部不同的组合和变化学生可以在课堂上自由创意、尝试和探究，使他们的想象力和创意专注力得到锻炼

二、教学目标

1.了解嘴怪的构成元素和多变的形态，培养学生的想象能力和创造力

2.掌握手绘基本技能，如线条的基本表现、色彩的理解等

3.培养学生的合作学习能力，提高自我表达和沟通能力

三、教学重点和难点

1.教学重点了解嘴怪的构成元素和多变的形态，培养学生的想象能力和创造力

2.教学难点如何引导学生自由创意，发挥他们的想象力和创意专注力

四、教学内容及过程

1.介绍嘴怪的概念和构造•通过图片展示嘴怪的不同形态，引导学生探究嘴怪的构造・介绍常见的嘴怪构造元素，如嘴唇、牙齿、舌头、牙龈等

2.素描练习・利用素描练习让学生熟悉嘴怪的构造元素和表现方式・引导学生通过多次练习熟悉如何画出不同元素的表现方式

3.创意实践•学生自由发挥，分组进行创意实践活动•鼓励学生在创作中积极思考，提高他们的想象力和创造力•教师在活动中点拨学生，帮助他们更好地表达自己的创意

4.评价与展示•学生将自己的作品展示给同学欣赏，并进行个人评价•教师提供针对性的评价，帮助学生发现自己的不足之处，并提出提高建议•选取一些优秀作品进行班内展示

五、教学手段•图片展示•美术教具（素描纸、彩笔、颜料、小画架等）•小组讨论•常见嘴怪元素介绍PPT

六、教学反思本次课程主要通过介绍嘴怪的构成元素和多变形态，帮助学生培养想象力和创造力同时，利用素描训练和课堂实践等形式，让学生熟悉如何表现和创作嘴怪形象，提高他们的综合美术素质和艺术欣赏能力在教学过程中，我们前期准备充分，采用多种教学手段，让学生很好地掌握了嘴怪构成元素的表现方法但是在创意作品的实践过程中，一部分学生难以跳出传统框架“模拟+调整”，缺少对嘴怪非常多元的相应构成元素的表现方法的理解总的来说，这堂课以其创意性、多样性和交流性提高了学生的美术综合能力和创造力，并且是一堂高效的创意课程，对他们的美术素质和创造力的培养具有重要的示范和激发作用，值得我们在今后的教学工作中更好地借鉴和应用。