Unit 2 This is my sister 实践反思26

Unit2This ismy sister实践反思教学反思:一如何激发学生的兴趣，使他们主动积极地参与活动,开展合作学习，使课堂充满活力，使设计的每个任务产生实效，这是任务型教学中的首要问题

二、当学生进入初中以后，随着年龄的增长他们在英语课堂上越来越不愿动口学说英语，对英语的兴趣感也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大，所以要上好一堂英语课也越来越不容易对此,改变一下教学方式，采用任务型教学显得非常有必要二1,本节课主要要求学生能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent（s）,grandparent（s）,who,they,this,that,these,those2,掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型3,能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员综上，针对本节课，我以小组竞赛的形式进行，任务链为:

1、找朋友热身（巩固词汇，以班级内同学为背景）；

2、讨论（学习运用Who isyour friend句型，重点围绕着描述This ismy friend,That ismyfriend展开,学习和运用交际用语This is...These are...That is...Those are..让学生学会谈论和介绍他人）

3、表演（综合运用，让学生代入生活角色，比如扮演一个sheep family进行对话表演，然后引出影视明星）等活动，逐步递进，从简到难三

1、课堂教学指令应当力求简单、精炼、易懂、帮助学生理解

2、对学生的评价应该更多样化3,调动一切有效学习手段，充分模拟情景教学，提高学生课堂学习效率总结经过此次培训，尽可能采用学到新的现代化教学手段，进行教学实践，学无止境，才能不断适应发展需要更好的进行教学。