Unit+8+Green+Living+Reading+Club+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册

北师大版必修第三册2019Unit8Green LivingReading Club教材分析本节课使用的是北师大版必修第三册2019Unit8Green Living这一单元该单元的教材主要围绕绿色生活展开，Reading Club以的形式设置了两个阅读文章和相关练习，通过阅Reading Club读理解、语篇分析、词汇运用等内容来培养学生的语言运用能力和阅读理解能力教学目标了解绿色生活的概念及其重要性

1.通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力

2.培养学生的词汇运用能力和语言表达能力

3.教学重点学习和掌握与绿色生活和环保相关的生词词汇

1.通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力

2.这节课主要是关于如何提高英语学习能力的讨论由于这是高一的学生，他们已经有了一定的英语基础，所以我将这节课设计为围绕对话展开的交流活动通过让学生在对话中选择正确的单词或句子，不仅可以检测学生对知识点的理解,还可以锻炼学生的读写能力然而，回顾整节课的教学过程，我发现还有一些可以改进的地方首先，我在设计练习题时没有考虑到学生的不同水平,有些题目可能对一些学生来说有些困难因此，下次我会根据学生的能力水平来调整题目的难度，确保每个学生都能够参与到课堂练习中来其次，在讲解答案时，我没有给出详细的解释和示范，这可能会给学生带来困惑下次，我会更加关注学生的理解情况,并给出更加清晰的解释和示范，以帮助他们更好地掌握知识点最后，我认为这节课的教学经验在于通过对话来激发学生的兴趣和参与度通过组织学生们进行对话的练习，可以帮助他们更好地理解和运用所学的知识此外，通过引导学生提出问题和分享经验，可以进一步促进学生之间的交流和合作总之，这节课的教学效果还是不错的，但我还有很多需要改进和提高的地方通过及时反思和改进，我相信我可以成为一名更好的英语教师通过课堂练习，巩固学生对所学知识的理解和应用能力

3.教学难点帮助学生理解并掌握文章中的关键信息和主旨

1..培养学生根据文章内容进行推理和推断的能力2激发学生参与环保行动的意识和主动性

3.学情分析学生是高一年级的学生，英语课程已经进行了两年的学习，掌握了一定的英语基础知识和语言运用能力，但在阅读理解方面可能存在一些困难他们对环保和绿色生活这一主题可能并没有太多的了解，因此需要通过本节课的教学来提高他们的环境意识和绿色生活的重要性教学策略激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性可以通过与学生

1.共同构建知识框架、引导学生思考和提问的方式来培养学生的学习兴趣创设语言环境，营造积极的学习氛围可以通过课堂讨论、小

2.组合作等活动来帮助学生运用所学知识，提高语言运用能力引导学生将学到的知识联系到实际生活中，激发学生参与环

3.保行动的意识和积极性教学方法阅读理解通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力可以

1.采用分析文章结构、提取关键信息、理解词汇等方法来帮助学生理解整个文章的意义课堂互动鼓励学生进行课堂讨论和交流，提高学生的参与

2.度和语言表达能力可以采用小组讨论、角色扮演等活动来培养学生的合作能力和自主学习能力导入环节教学内容介绍主题和目标教学活动老师在黑板上写下并解释这个词组

1.Green Living,的意思，引导学生思考环保的重要性老师显示幻灯片，展示一些图片和图表，例如污染的场景、

2.环保行动的图示等，引起学生的兴趣和好奇课堂互动教学内容学习文章内容和提高阅读理解能力教学活动老师分发课文《》并要求学生默读然后，老师

1.ReadingClub提问学生一些基础的问题，例如这篇文章的主题是什么？文章的作者是谁？等等将学生分成小组，让他们围绕文章的主题进行讨论，并列出

2.自己的观点和理由在小组中，学生互相阅读各自观点的论据，并进行意见交流

3.老师可以就学生提出的问题进行指导和引导老师指导学生进行课文短文段落的朗读，然后进行相关问题

4.的回答和讨论结束环节教学内容总结和反思教学活动:老师引导学生总结本节课学到的重点和难点，整理学习笔记，

1.以备复习老师鼓励学生提出课件中的疑问和不理解之处，进行答疑和

2.解惑老师对学生的表现进行评价和肯定，并鼓励学生在未来的学

3.习中继续关注环保和绿色生活课堂练习题根据对话内容，选择正确的单词或短语填空

1.Tom:Annie,how doyou learnEnglish sowellAnnie:Well,I thinkit simportant to have a good1whenlearning aforeign language.Tom:That strue.I vetried tofind asuitable2to helpme withmyEnglish.Annie:Apart fromthat,I also3my listening skills bylistening toEnglishsongs andwatching Englishmovies.Tom:Oh,I see.T IIgive ita try.A.pronunciation B.accentC.environmentD.talent E.improveF.practice答案

1.C

2.E

3.F根据对话内容，选择正确的句子补全对话

2.Mike:Hey,Linda.I heardyou gotfull marksin theEnglish exam.Could yougive mesome tipson howto improve my languageskillsLinda:Of course.Firstly,

1.Mike:How canI dothatLinda:Well,you canstart byreading Englishnewspapers ormagazinesevery day.Mike:Great idea.What elseLinda:Secondly,

2.Mike:That soundsinteresting.How shouldI doitLinda:You canjoin an English clubor finda languagepartner topractice speaking with.Mike:Thank youfor youradvice.T IIdefinitely tryit.A.try tothink inEnglish B.practice speakingEnglishC.pay attentionto grammarD.watch Englishvideos答案

1.A

2.B根据对话内容，选择正确的句子补全对话

3.Tom:Hi,Lucy.What syour planfor thesummer vacationLucy:I planto travelabroad toimprovemyoral English.Tom:That soundslike agreat idea.1Lucy:I wanttohaveconversations withnative speakersandpractice mylistening skills.Tom:

2.Which countryare yougoing toLucy:I mgoing tothe UnitedStates.What aboutyouTom:I preferto joinanEnglishsummer campin England.Lucy:That sagoodidea too.3Tom:I hopeto make lots of friends andhave agood learningexperience.A.What syour goalB.How longwill youstaythereC.How doyou makethe planD.What doyou thinkof it答案

1.D

2.A

3.B答案讲解这道题主要考察学生对对话内容的理解以及词汇的掌握

1.根据对话，我们可以了解到想要学好英语，必须有一个Annie良好的环境表示“提高”，表示“练习”，而improve practice表示“发音”,表示“口音”所以,正确pronunciation accent答案是、、C EFo这道题主要考察学生对对话内容的理解以及对句子的掌握

2.根据对话，我们可以了解到建议以英语思考，所以Linda Mike她的建议是其次,她建议练习口语，“try tothink inEnglish”Mike所以她的建议是所以，正确答案是“practicespeakingEnglish、A Bo这道题主要考察学生对对话内容的理解以及对句子的掌握

3.根据对话，我们可以了解到认为的计划很好，所以Tom Lucy他的问题是而打算出国练习口“What doyou thinkof itLucy语，所以她的计划是最后，practice mylisteningskillsTom表示希望通过夏令营结交新朋友，所以他的期望是所以，正确答案是、、makelotsoffriendsD ABo教学反思:。