《狮子和鹿》教学反思

《狮子和鹿》教学反思《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文这是一个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的迥然不同的看法，阐明白一个道理物各有所长、所短；不要因为它的特长而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长不要光图漂亮的外表，更要讲好用；美和好用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值根据略读课文的课时支配，《狮子和鹿》的教学任务在节课之内1完成本节课我设置了两个教学目标第一，正确、流利、有感情地朗读课文；其次，通过了解课文的主要内容，理解鹿对角、腿看法变更的缘由，从而懂得寓言所蕴涵的道理教学重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法；教学难点在于体会故事所讲解并描述的道理我认为，《狮子和鹿》这篇课文的教学，有以下几点值得反思第一，教学时间支配显得前松后紧前面解决字词与了解故事时花费了大量的教学时间，但在品读与说说自己读懂了什么时，未能紧紧抓住孩子们思想的闪光点加以深化，有点表面现象，蜻蜓点水，草草收场的感觉假如，能够把本节课的重心放在感悟后半段上，在感受了鹿逃命时的惊险以后，给充分的时间学生探讨、思索，再让学生发表他们的看法，从而得出道理；在得出道理后，激励、引导学生联系实际，举出实际生活中的例子，再次说明问题，最终进行总结，这样支配和组织，就能够使大部分学生明白寓言所蕴涵的道理了，将文本本身所蕴含的人文精神理解的更加深刻透彻很多时候，学习不光是学习书本学问，更多的时候是理论联系实际,在生活中学习语文，学生才会学的更加明白在这一课中可以支配一个续写当鹿再一次来到池水边，再一次看到自己的角与腿时，会怎样说呢？在以后的教学中要预设的更充分些，挖掘捕获到更多可以促进学生读写实力提高的训练点，这样老师的教学实力才能提高更快，学生的语文素养才能得到进一步的培育。