《太阳和月亮》教案修改

太阳和月亮教学目标、理解诗歌内容，会说“醒来了”，“睡着了”

1、感受诗歌所营造的气氛

2、体验“喧闹”与“宁静”所带的不同心情，学习有表情地朗读3诗歌教学打算、背景影月《快乐颂》、《安妮的仙境》

1、太阳，月亮、小花、小动物的简笔画2活动过程

一、出示太阳和月亮的图片，引导幼儿说出太阳和月亮出现的状况师:今日，汪老师请来了两位神奇的客人，我们一起来相识一下它们、出示图片

1、老师提问2

①小挚友相识它们是谁吗？

②太阳什么时候出现？

③月亮什么时候出现？、老师引导幼儿说出太阳是在白天出来，白天很喧闹，大3家都出来玩耍；月亮是在晚上出来，晚上大家都睡着了，夜晚静静静

二、老师跟随音乐边出示图片，边有感情地朗读诗歌、老师朗读诗歌1师汪老师这里有一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》、老师提问2

①刚才老师朗读的这首诗歌的名字叫什么？

②太阳出来了，谁醒来了？（引导幼儿做动作）

③月亮出来了，谁睡着了？（引导幼儿做动作）、师幼一起跟随音乐边做动作边朗读诗歌（两遍）3

三、出示小鸡的图片，启发幼儿创编、引出小鸡的图片1师白天，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁也醒来了？叽叽叽，谁在叫呀？让老师找一找哦，谁醒来了？醒来了的小鸡喜爱跟谁在一起？睡着了的小鸡喜爱跟谁在一起？、创编儿歌，引导幼儿朗读2

四、启发幼儿大胆想象，将自己想象出来的动物创编进儿歌里师除了小花、小草、小鸟、小鸡醒来了，小挚友想一想，还有谁也醒来了？

五、贴图片，让幼儿找自己喜爱的小动物图片、让幼儿相识自己找到的小动物，找到另一个睡着的小动物

1、引导幼儿将小动物和太阳、月亮贴在一起2师小挚友手里还有许多小动物挚友，有的喜爱和太阳在一起，有的喜爱和月亮在一起，我们都把他们放上去吧

六、师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗歌师我们来一起把他们都编进诗歌里，好吗？

七、活动结束师现在是白天还是夜晚？那我们一起出去玩吧仿照你们自己喜爱的小动物的动作。