《社戏》阅读练习附答案

朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火那声音或许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

1.说明词语在文中的含义月色便朦胧在这水气里“朦胧”的意思是O仿佛是踊跃的铁的兽脊似的“踊跃”的意思O

2.文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点

3.其次段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

4.文中的景物描写具有特色作者调动了各种感觉器官进行多方面描写各找出一句写在下面视觉__________________________________________________________________________嗅觉__________________________________________________________________________触觉__________________________________________________________________________听觉__________________________________________________________________________

5.从第

一、

二、三段中各找出一处干脆写“我”心理活动的语句，用标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上第一段_____—（活泼轻松）其次段_____—（急迫焦虑）第三段_____—（惘然沉醉）

6.对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内（）A.去赵庄看社戏途中的情景B.去赵庄看社戏途中的景物描写C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受

（三）

①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火

②那声音或许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

③那火接近了，果真是渔火；我才记得从前望见的也不是赵庄那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还望见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了

1.

①段中与加点的“或许”有相同作用的词语是;

③段中与它相照应的词语是O

2.“那声音或许是……”中的“那声音”指的是

①段中的o

3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？

4.这段文字是从、、、等方面进行景物描写的

5.文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？

（四）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得特别的皎洁回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜他们一面争论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃大家都赞成，立即近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是牢固的罗汉豆〃阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？〃双喜先跳下去了，在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳，一面说道，〃且慢，让我来看一看罢，〃他于是往来的摸了一回，直起身来说道，〃偷我们的罢，我们的大得多呢〃一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧

1.第一段哪个动词透露出“我”对社戏的无限留恋的心情？这个词语在结构上起什么作用？

2.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”此句运用比方的修辞手法，其比方有什么特点？

3.“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明白

4.结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质1“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”2“偷我们的吧，我们的大许多呢”

5.结合全文思索，作者为什么要描写充溢诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年挚友的形象？

一、答案

1.表现了我没有看到社戏的失落难受的心情

2.神态聪慧、勇于担当责任

3.指外祖母和母亲表现出来的担忧

4.表现了双喜聪慧，办事稳妥牢靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的方法，并顺当地带我去看社戏

二、答案

1.模糊不清跳动

2.点、磕、退、上前、出动作娴熟、聪慧能干

3.“跑”与“飞”相呼应这两个词都写出了船行速度快的情形

4.视觉月色便朦胧在水气里嗅觉两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的芳香触觉夹杂在水气中扑面的吹来听觉而且好像听到歌吹了

5.第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大”其次段画线句是“但我却还以为船慢”第三段画线句是“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里”轻松；急迫；沉醉

6.D

6.开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现

三、答案

1.好像（料想、依稀）果真

2.歌吹

3.宛转，悠扬的笛声

4.嗅觉、听觉、视觉、触觉

5.生动形象，抓住了颜色和动态的特点

四、答案

1.回望承上启下

2.比方，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急迫看戏的心情

3.侧面描写孩子们能干、机智

4.1朴实2大方、热忱

5.表现对真挚友情的怀念和对美妙生活的憧憬。