《司马光》教案一

《司马光》教案一第一课时

一、谈话导入，揭示课题小挚友，你知道司马光吗你对他了解多少，能对大家说一说吗？（学生依据课前收集的材料说一说）（出示司马光人物头像）师介绍司马光是多年前一位很有学问的

2.人，他姓司马，名光，司马是复姓，著有《资90治0通鉴》今日我们就学习一篇关于司马光小时候的故事的课文板书课题司马光

二、初读课文，整体感知播放多媒体课件和课文朗读的录音，学生边看、边听、边思索

1.提问课文讲了司马光小时候的什么事？（学生概括故事）

2.学生自由读课文要求

①读准字音，读通句子

②画出带有生字的词

3.语，读一读

③标出课文有几小节.师检查读文状况

①出示词语，指名认读

②出示带点字，学生沟通识4记方法，”开火车，认读

③分段读课文，集体评议、订正

三、精读课文，理解内容学习课文第一小节

1.（）引读第一小节1（）读了这句话你知道了什么？2（）古时候是什么时候从图上什么地方可以看出是古时候？3（出示课文插图，学生看图回答）学习课文其次小结

2.（）自读，标一标有几句话1（）指名读，想一想他是谁？2（）出示句子，比较这两个句子有什么不同？3他跟几个小挚友玩他跟几个小挚友在花园里玩（）读其次句，把谁在什么地方干什么事读清晰（学生自由读）4（）花园里有什么？（自由读）5（）这是一口怎样的水缸看图，水缸原委有多在缸里的水多不6多你从哪看出来的你能把缸大水多读出来吗？（生练读、评读）学习课文第三小节

3.（）这时发生了一件什么事学生自由读第三段1（）小挚友是怎样掉进大水缸的什么叫一不当心，？2（）小挚友掉进水缸里了，焦急吗用焦急的语气读读3（学生练读、评读）上一篇《司马光》教学设计二下一篇小学四班级专题教化:2022教案教学安排最新。