《三位数加三位数》导学案26

三位数加三位数（连续进位）加法教学设计教学过程

一、教学定向探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理.

1.掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形练习，

2.提高估算能力结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程

3.

二、重点、难点及突破方法理解连续进位时要记得写进位还要记得加上.为了突破重难点，1,1我采用复习法、联系已有的知识，导入新课的学习，展开多种形式的练习，巩固算法算理

三、导学

（一）情境引入激发兴趣.课件出示本单元主题图，简单介绍有关湿地情况1

（二）复习旧知238+91=329659+306=965教师提问笔算加法时应注意什么？

（三）探究新知课件出示

1.例某湿地有野生植物种，野生动物种该湿地的野生3445298植物和野生动物共有多少种.阅读与理解2学生齐读，教师提问问题是什么？必须利用到哪些数学信息？分析与解答

3.先在草稿纸上写出横式，然后用竖式笔算出来.1组成四人小组，交流，确定正确的方案2小组汇报板书3种个位在个位写向十位进445+298=7435+8=13,31十位在十位写向百位4+9+1=14,4进1百位在百位写4+2+1=7,7445+29811743方法二接近可以看做来口算即298300300二445+298=445+300-

2743.自主总结算法，应注意什么问题？4回顾与反思

5.教师提问同学们，你们的得数是不是算对了，有什么办法检验呢？以学生为主体教师主导，共同探讨验算的方法可以交换、的位置，再算一遍1445298可以从下往上加2⑶用和减加数，看是不是等于另一个加数板书验算298+445743

四、课堂小结这节课同学们表现得真棒，想一想，你学会了什么？板书三位数加三位数连续进位加法笔算加法时要注意哪些问题？教师强调计算看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进进位1,要加，一定要牢记“1”

五、目标检测.我是小医生，把错误的改正过来1改正:162+9591011x162+959111121这道题哪里错了？错因十位、百位都没加进位的“1”365+2851640x365+285650错因:个位在个位写5+5=10,0向十位进lo十位没加进位的6+8“1”.先想一想是否有进位，再计算并验算267+93=160165+78=243409+394=803

六、拓展练习找朋友把和相等的算式连起来275+769424+576768+657523+902125+875356+688你是怎样判断的？

七、作业布置课本第页第、题3912板书设计三位数加三位数连续进位加法（种）个位在个位写向十位进445+298=74395+8=13,31十位在十位写向百位4+9+1=14,4进1百位在百位写4+2+1=7,7445+29811743方法二445+298=445+300-2=743验算298+445L^—:

743.。