《两位数加两位数》教学设计26

《两位数加两位数》教学设计教学目标、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算

1、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题

2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性3教学重点、正确地进行两位数加法的口算

1、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法

2、教学难点培养学生的口算能力

3、教学过程4

一、新课导入、用两位数加、减整十或一位数126+3048+2049-2056+328-924+935-2046-798-9078+

9、在里填上适当的数22328356320372317529

二、探究新知、两位数加两位数不进位口算方法1观察教材第页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报一19至五年级参加“世博会”的各班人数⑵出示问题一年级一共要买多少张车票？提问如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少3人,一年级一班人,二班人,用加法计算,列式:这个算是如何3计5算？互相3交4流算法35+344出示问题二年级一共要买多少张车票？5列式计算639+44学生尝试计算并说说算法经学生自由讨论，大致有以下几种7方法、39+44,、、A39比+4较0=算79式7，9+发4=现83规B律30+44=7474+9=83C30+40=709+4=137三0+、13巩=8固33练习、看谁算得又对又快154+21=15+55=61+39=35+66=23+28=32+46=53+36=37+54=15+65=18+26=41+56=13+29=、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车元,买一个天线宝宝元，问23975他一共用去多少钱？组织学生分组练习，并在小组内互检

四、课堂小结、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法，1我们要利用这个计算方法，熟练地进行计算、你还有哪些疑问的地方？2。