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文本内容:
现代文拓展阅读分析题安勇
①老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力
②老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的另外，不看答案，游戏做着会更有意思些
③分析题是这样的大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里请问，这个男人为什么要这样做？
④最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好,没啥不好的地方班长说“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃”
⑤老师笑笑，点点头
⑥第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧他不直接回答，反问老师“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说“你就当她漂亮吧！调皮鬼摇头晃脑地说“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎”
⑦教室里一阵大笑••⑩数学课代表站起来说“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块，不讲价我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户”
⑨老师点点头“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”⑩话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西”一个女生站了起来，怯生生地说“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老⑪师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去女生接着说“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说“我也有一个答案，那个男人⑫之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理？”同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气，要⑬・♦求老师公布书上给出的答案老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们⑭说“大家的发言都很好”然后又对老师说“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的”老师找到答案，大声地念道“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实调皮鬼喊得最响，他大⑮声说“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师⑯觉得这个答案怎么样老师低下头，想了想说“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通”校长点点头说“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事不仅仅⑰是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了⑱两行泪水
1.根据选文内容，理清文章的写作思路，按要求填空（4分）情节开端发展高超结局主要事件老师出分析题1____________2__________校长落泪
（1）
（2）
2.文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”，请结合文章内容，谈谈你对文中的老师的评价（4分）
3.下面两个句子都写到“大笑”，请简要分析两次“大笑”的原因（4分）
（1）教室里一阵大笑••
（2）同学们哄堂大笑••
4.结合选文，谈谈文章以“分析题”为题有什么妙处？（5分）参考答案:
1.12学生回答分析题老师公布答案
2.文中的老师不光盯着分数不放，还强调素质教育，重视锻炼学生的思维能力，是一个重视教学质量的好老师；但他忽视了学生的思想品德教育，不能从正面加以适当的引导，还说“这类问题本来就不应该有什么正确答案”能结合文章内容，从正反两方面分析，意思对即可得满分
3.1第一次“大笑”是同学们认为调皮鬼的答案很搞笑；2第二次“大笑”是大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示赞同
4.以“分析题”为题一语双关，饶有趣味，能吸引读者；“分析题”一是指老师出了一道分析题，二是借“分析题”分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题；“分析题”引起了读者的思考,起到深化主题的效果；“分析题”在文中起4245了线索的作用，小说围绕它展开情节共点，答对一点分，两点分，三点分，语句不通顺、表达不准确酌情扣分。
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