《在金色的海滩上》教案设计26

小学语文S版22《在金色的海滩上》第一课时教学实录教材分析这篇课文讲的是发生在海滩上的故事主要讲了三件事第一件事是小姑娘为画家看衣服；第二件事是画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不要；第三件事是在回家的路上，画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家体现了小姑娘纯朴、诚实守信、乐于助人、不图回报的美好心灵课文虽以叙事为主，但抒情意味很浓，寓情于景，寓情于事，那美丽的贝壳，那金色的沙滩,都为表现小姑娘的美好的心灵起到了衬托作用教学目标:

1.学会本课的生字，以及由生字组成的新词2,正确流利有感情地朗读课文，初步感知课文的内容

3.了解海滩上发生的事，感受大海的美，学习小姑娘乐于助人的美好品质教学重点学会本课的生字，以及由生字组成的新词教学难点引导学生抓住重点词句，体会小姑娘的美好心灵教学准备多媒体课件，生字卡片教学过程

一、谈话,导入新课

1.同学们，你们喜欢大海么？想看一看大海吗？课件出示，感受大海的美

2.揭题，板书课题师这节课，我们就到金色的海滩上走一走，好吗？（板书课题）生（齐读）在金色的海滩上师读了课题，你发现哪个词语比较重要？生我发现“金色的”比较重要师为什么？生“金色的”让我觉得这个海滩非常美丽师我们读书、读句子就应该学会抓关键性的词语带着你的发现再读课题生（略）二.初读课文，扫清文字障碍

1.师同学们，在这么美的海滩上，到底发生了一件什么事呢赶快读一读课文吧！⑴自由读课文,出本课生字词，标出自然段序号

2、提出自学要求:⑵借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词⑶你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“一一”标出

3.检查自学情况

（1）提问通过自学，你读懂了什么？有什么不懂的吗

（2）这篇课文共几个自然段？（问2个学生）

（3）检查生字掌握情况A.认读生字卡片（抢读2次）B.看幻灯片，观察“拾捡捅搁搂”5个生字说说你发现了什么C.认读词语（开火车读2次）

三、再读课文，理清文章的脉络

1.再读课文，边读边思考课文主要讲了一件什么事

2.完成习题卡（课件出示）

3.点名反馈，之后读一遍

4.告诉同学们其实这篇课文主要就写了这三件事四.学习第一部分（1--6自然段）

1、默读课文1-6自然段，思考哪一句话描写了海滩美丽的景色？课件出示碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了!

（1）指名有感情地朗读

（2）找出成语，谈体会理解“一望无际”的意思一眼看不到边，本课形容海面非常辽阔3用“一望无际”造句田野草原天空4再次有感情地朗读

2.大海多美啊，但在这金色的海滩上，小姑娘的心灵更美找一找体现小姑娘心灵美的句子从这句话中你理解到小姑娘是一个什么样子的人？五.拓展说说你身边乐于助人的人和事

六、总结

1、通过这节课你有什么收获？

2、那么，接下来画家和小姑娘之间会发生什么样的故事呢？我们下节课再来学习这篇课文

七、作业

1、书写生字

2、正确、流利地朗读课文板书22在金色的海滩上小姑答应看东西乐于助人力。