《年月日》教学设计26

、月、日授课教师授课年级三年级学校年、月、日教学内容人教版小学三年级数学下册第76—78页教材分析本单元是在学生掌握了有关“时、分、秒”知识的基础上,向学生介绍有关“年、月、日”的知识，了解了“年、月、日”的相关知识之后更有助于学生进一步学习、理解平年和闰年的含义因时间单位是较为抽象的计量单位，年、月、日都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力因而教材注意选取和学生生活密切联系的实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识教学目标

1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系

2.通过观察、思考、讨论、操作，经历知识形成的过程

3.使学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性教学重点认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月教学难点大月、小月的记忆教学重难点的突破通过小组合作，学生的观察、比较和验证突破本节课的教学重难点教法和学法教师通过“启发式教学”引导学生学习本节课的知识学生通过观察、比较、验证的方法学习新知识教学过程

一、情景导入，引出课题-一本环节通过切近身边的例子激发学生学习本节课的兴趣，进而引出本节课的探究、学习内容师同学们喜欢旅游吗？生喜欢师美好的东西我们都喜欢把它记录下来（出示ppt图片），这是吴老师去喀纳斯旅游时拍下的几张照片你们知道老师拍摄这些照片的具体时间吗？生2016年7月8日X时X分X秒师哪些是我们已经学过的时间单位呢？生时、分、秒师对，时、分、秒是咱们已经学过的时间单位今天我们来认识几个新的时间单位（板书课题）一一年月日

二、小组合作，探究新知一一本环节通过学生对年月日相关知识的已有了解进入正题，再次基础上通过学生的计算、观察、比较和验证学习本节课的新内容师同学们关于年、月、日你都有哪些了解呢？生一年有12个月生一年有365天师（结合学生的回答并板书相关内容）同学们所了解到的年月日的知识是否正确呢？下面请同学们拿出年历卡进行验证师看一年是不是有12个月？生是师你是如何通过年历卡得出一年有12个月的呢？生通过数的方法得知师你能告诉大家你数的是哪一年的吗？生2011年师2011年全年是12个月，那2012年，2015年，2016年全年有几个月呢？师通过验证我们发现了一年中有12个月师刚才同学们通过观察和数一数的方法验证了一年有12个月下面我们通过观察和计算来验证一年到底是365天还是366天？师现在请同学们4人一小组，来计算20n年，2012年分别有多少天学生活动，并汇报算法师（拍手，示意活动结束）通过计算我们发现一年有可能是365天也有可能是366天师同学们仔细观察黑板上这两个算是，你发现了什么？生有的月份是31天师哪些月份是31天？生1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（板书）师师同学们通过观察发现一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天我们把一年中一个月有31天的月份叫做大月（板书大月）师一年有几个大月？生7个师还有哪些发现？生有的月份是30天师你发现哪些月份是30天？生4月、6月、9月、H月（板书）师四月、六月、九月、十一月都是30天，我们把一年中一个月有30天的月份叫做小月（板书小月）师一年有几个小月？生4个生我还发现2011年2月是28天，2012年2月是29天师也就是说2月有可能是28天，也有可能是29天（板书）

三、各种形式，巧记大小月一一本环节主要是介绍两种简便记忆大小月的方法，要求学生熟练的掌握其中一种方法即可师同学们，知道了一年中哪些月份是大月，哪些月份是小月，那你们有没有什么好的方法能够快速的记住它们？师大月有一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月我们能不能这样说

一、

三、

五、

七、

八、+o十二月在农历上我们把它叫做腊月，在这我们用腊来代替就有了

一、

三、

五、

七、

八、

十、腊都是31天，我们可以说31天永不差小月有四月、六月、九月、十一月我们可以说

四、

六、九十一月在农历上我们把它叫冬月，在这我们用冬来代替就有了

四、

六、九冬多少天？只有几月有变化？我们一起来把咱们刚才编的这首儿歌来读一遍给同学们两分钟时间快速的记忆这首儿歌都记住了吗？谁愿意来给大家背一背我们一起来背一背师还有其它的方法吗？老师还有一种方法你们想不想知道（介绍左拳记忆法）（左拳记忆法伸出左手，握成拳头，手背朝向自己，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为大月，凡关节与关节之间的凹处为小月，二月是个特殊月我们也用凹下去的部分表示大月是多少天？小月呢？平月？于是就有了一月大、二月平、三月大……注意，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小…….这样七月、八月连续两月是大月）师那我们一起来记忆一下同学们自己记忆一下，给你的同桌说一说谁愿意来给大家说说咱们的左拳记忆法师我们已经知道了两种记忆的方法，那现在同学们选择自己喜欢的方法进行记忆生活动记忆师现在我们一起来玩一个游戏，老师来说月份，你们来判断是大月还是小月，如果是大月女生站起来，如果是小月男生站起来，那如果是平月呢？听明白了吗？师通过今天的学习，我们对年、月、日也有了更进一步的认识这节课的知识你学会了吗？那老师考考你们

四、巩固练习一一本环节主要是检验学生对于已学的知识掌握情况

五、总结全课师同学们，通过今天的学习你有什么收获板书设计:一年有12个月年、月、日大月（31天）一月、三月、小月（30天）四月、六月、个平月（28天/29天）二月一五月、七月、八月、十月、十二月个年有365天/366天九月、H月个417。