《水的组成》教学设计

参考要点

①污染形势较为严峻

②污染缘由a工业〃三废”b农业生产上不合理施用农药，化肥的，污染c生活上的污染

③消退或削减污染的建议a严控工业〃三废”b严控农业上的污染c严控生活上的污染设问导入水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？讲解并描述水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为〃水球〃水与我们人类的关系特别亲密，例如，人体含水约占人体质量的2/3,这就须要我们搞清晰有关水的学问，今日，我们一起来探讨水的组成板书课题水的组成讲解并描述下面大家一起来视察玻璃水槽中的水你能得出哪些有关水的物理性质学生探讨小组汇报要点

1、无色无味液体

2、在/O/KPa时，凝固点是0℃沸点是100℃

3、40℃时密度最大，为lg/cm

34、水结成冰时，冰的密度小于水的密度学生试验探讨水的组成（试验3口）经过试验，学生得到下列结论给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1:2学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培育严谨的科学看法学生试验（试验32）验证正负极气体的属性，推断是何种・气体要点正极气体具有助燃性，是氢气，负极气体能燃烧，是氢气电解水的表达式水通电，氧气+氢气属于分解反应，学生结合上述试验结论探讨水的组成要点V VH2VO2=2lpH2pO2=

0.899g/L429g/L.二mH2mo2=查相对原子质量，可知H l,0-16・•在水中，氢原子数氧原子数==21・・即在每个水分子牛，氢原子数，氧原子数21所以水分子为HzO引导学生视察书P49图34,让学生探讨图的科学含义・要点形象地说明白水的组成，进一步验证了在化学反应里，分子可以分裂成原子，而原子却不能再分巩固练习课堂小结

1、水的物理性质

2、水的组成H20布置作业书P49习题1,2。