《溶液的形成》教案

《溶液的形成》教案学习目标

1、通过老师的讲解，相识溶解现象，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；

2、通过小组合作，知道溶液、溶质、溶剂等概念，相识溶液的基本特征

3、通过问题探讨和试验探究，视察、记录和分析试验现象，学会学习科学探究和科学试验的方法

4、通过问题探讨和试验探究，激发学生的学习和探究的意识，学会辩证地看问题的思维方法，培育学生独立思索和合作学习的实力评价设计

1、重视课前预习，通过布置预习范围，设置预习题进行预习通过小组长评价预习状况

2、课堂上通过试验现象结论的填写检验试验探究的实力

3、指导学生完成课堂练习、小测，刚好检测学生对于学问和试验的驾驭状况优秀的赐予奖分学习过程

1、情景导入配制硫酸铜、氯化亚铁、高镒酸钾、食盐四种溶液以上四种溶液请同学们细致视察，这么美丽，你想到了什么？其实，我们看到的液体都是溶液

2、讲授新课［活动与探究一］步骤食盐加入水中蔗糖加入水中现象食盐消逝在水中蔗糖消逝在水中结论食盐可以溶解在水中蔗糖溶解在水中思索如何从微观上理解这一现象小结蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里运动扩散，并均一地分散到水分子中去了氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下，向水里运动扩散，也均一地分散到水分子中去了思索我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？每种液体各部分一样吗？放置了这么长时间，你有没有看到哪种液体析出沉？

一、溶液

1、定义一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物提问水具有什么作用？回答分散其他物质的作用溶剂能溶解其他物质的物质如水溶质被溶解的物质练习在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？探讨当衣服上沾上油渍时，用水很难冼去？怎么办？［活动与探究二］:溶剂溶质现象结论水碘难溶于水同种溶质在不同溶剂中的溶水高镒酸钾易溶于水解实力不同，不同溶质在同种酒精碘易溶于酒精溶剂中的溶解实力力也不同酒精高镒酸钾难溶于酒精解决问题衣服上的油渍用什么洗去？为什么？回答汽油因为油在水中溶解实力小，在汽油中溶解实力强［活动与探究三］振荡前振荡后现静置后现溶剂溶质结论现象象象乙醇能溶于水，水乙醇分层不分层分层形成溶液小结液体与液体可以互溶，当液体与液体互溶时，我们把量多的叫溶剂，量少的叫溶质液一液互溶量多一溶剂量少一溶质通常水是溶剂想想大家能否举出溶质是气体的例子？汽水小结溶质可分为固体、液体、气体思索请你能否再举出一些溶液？并指出溶质、溶剂并谈谈溶液的用途？自学溶液的用途总结生小组沟通检测

1、复习练习推断下列说法是否正确，若不正确，加以改正

1、凡是均

一、透亮、稳定的液体都是溶液

2、溶液是均

一、透亮、无色的混合物

3、溶质必需是固体

4、只有水才能做溶剂

5、98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂

6、食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液

7、全部的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的

8、溶液都是均

一、稳定、无色透亮的液体作业

1、下列物质中，不属于溶液的是（）A.啤酒B.矿泉水C.汽水D.液氧

2、溶解适量的固体碘制成消毒液，应当运用（）A.蒸播水B.医用酒精C.汽油D.生理盐水

1.

1.列各组物质充分混合后，能得到溶液的是（）A.氧化铁加入水中B.汽油加入水中C.硫酸铜加入水中D.花生油加入水中

4.下列各组物质充分混合后，能得到乳浊液的是（）A.碳酸钙加入水中B.碘加入水中C.酒精加入水中D.植物油加入水中

5.下列物质中，不属于溶液的是（）A.自来水B.葡萄糖注射液C.液态空气D.蒸播水

6.下列叙述中，正确的是（）A.矿泉水是溶液B.无色透亮的液体属于溶液C.最常用的溶剂是水D.酒精只能溶解碘

7.下列“水”中，属于纯净物的是（）A.纯洁的井水B.淡化的海水C.净化的河水D.试验室配制试剂用的水。