《石缝间的生命》导学案26

初中语文导学案《石缝间的生命》（第一学时）【学习目标】1理解把握生字词掌握相关常识2了解石缝间生命的主要特点3理清文章基本思路，并通过朗读体会文章思想内容【学习重点】整体把握文章，理清思路【学习难点】体会文章思想内容【知识储备】林希，现代诗人，小说家1935年生，原名侯红鹅，天津人代表作有诗集《无名河》，中篇小说《丑末寅初》《高买》，长篇小说《桃儿杏儿》等【自主学习】

1、结合原文把握字词潸（）然泪下困厄（）吮（）吸扼（）制•••）犀利（）远瀛观（）甲胄（）充塞••••）（）嗫嚅（）（）迤邈（）（）窸窣（获中国作家协会第二届新••••••

2、了解作者:林希，原名,他的诗集诗奖，及1983〜1984年度天津文学特别奖

3、自由朗读课文并思考回答下列问题

（1）文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，根据全文，其作用何在？原因何在？明确这句话在文中起了“开门见山”的作用其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用，形容词“倔强”表明了作者对石缝间的生命的总的看法和态度；同时也是产生“使我感动得潸然泪下”的原因“常使我感动得潸然泪下”则是作者写作本文的一个要本原因所在可以说，这句话是文章的文眼

（2）文中给我们描写了生长在石缝间的哪几中生命？（野草、蒲公英、松柏）

（3）这三种生命分别有着怎样的形象？明确野草三两片长长的细瘦的薄叶，在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，自去寻找那不易被觉察到的石缝蒲公英不能长成高高的躯干，不能拥有众多的叶片，茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，根似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓松柏雄伟苍劲，巍峨挺拔，躯干从石缝中生长出来，扭曲旋转地，每一寸树衣都结着伤疤，伸展开繁茂的树干，团簇着永不凋零的针叶；树根盘根错节

（4）领会第10自然段和第1自然段的关系生答师作小结是因果关系作者之所以“潸然泪下”，是因为“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神辉煌”由此，文章首尾呼应，浑然一体

（5）把握文章结构，并概括各个部分的内容明确本文可分为三部分一

（1）总写一点题和写作缘起正面石缝间倔强的生命二（2-8）分写、说明原因反面表明其贡献，突出其精神概述进一步点明感动的原因三（

9、10）总写——诠释和理解“石缝间的生命”

（6）再次熟悉课文，体会作者表达的感情

4.我的疑惑是*第二学时【学习目标】

1、反复诵读，揣摩语言的表现力2体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情【学习重点】认识石缝间生命所体现出的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感【学习难点】结合作品，联系生活实际，感悟人生【合作探究】

一、同桌交流探究1探讨之前自主学习过程中遗留下来的问题2探讨高尔基曾经说过，思想是无处不在的，只要你愿意，即使在石缝里也可以发现思想根据本文，你是否能谈谈“石头缝里的思想”与“石头缝里的生命”在含义上有什么不同？明确高尔基所说的“石缝里的思想”和本文的“石头缝里的生命”在本质上是相通的都是用来形容极其不寻常的条件下涌现出的力量的精神不同之处在于，“石头缝里的思想”实际上是人对石头缝里的生命或价值的发现而“石头缝里的使命”侧重的是否头缝里的种子所体现出来的倔强的精神品质

二、四人小组合作交流1为什么说石缝间的生命既是生物学的，也是哲学的，又是美学的呢？谈谈你的理解2作者通过石缝间的生命，赞扬了怎样的精神？（结合你的生活经验和所了解的例子来谈）【成果展示】展示方式一般可以组内推选人员在全班展示，也可以教师根据情况抽个别组进行同时需要有教师和其他各组的建议和点拨【拓展训练】

1、搜集与《石缝间的生命》旨趣相近的名言佳句和与课文内容、题材相关的文章，并交流

（1）艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人除外------雨果

（2）古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志一一苏轼

（3）人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢一一高尔基

（4）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸一一马克思

（5）英雄也是人，只是与一般人不同的是，他们在面对逆境时更能表现出勇敢和韧性——爱迪生【课后巩固练习】

一、基础题（6分）A.倔强（qiGng）采撷（xi6）吮吸shun

1.加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）B.扼制e茎叶（jiny）黑黝黝（you）C.逊色xun繁衍（ydn）缚住（fu）D.震慑she松柏（bo）蒲公英（pu）

2.选择用词正确的一组（）（2分）

①它们面对着的现实该是多么

②不毛的石缝间丛生出的生命

③愿一切生命不至于因在石缝间而凄凄切切

④它们一定会比未经过风雨考验的的种子具有更为旺盛的生机A.严峻倔强飘游娇嫩B.严酷顽强飘落娇弱C.严峻倔强飘落娇嫩D.严酷顽强飘游娇弱

3.选择书写正确的一组（）（2分）A.采撷撒落崇高锤练B.肥厚吮吸凄切繁茂C.栖身侵袭缝隙撒下D.峻岭犀利挺拔藤蔓

二、整体感悟（6分）

1.“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”作者为什么会对此潸然泪下？结合课文，谈谈你的见解（3分）_________________________________________________________________

2.“如是这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制”谈谈你对这句话的理解（3分）

三、课文阅读题（11分）阅读课文第七自然段到第十自然段，回答下列问题

1.选文最突出的表达方式是什么？（2分）____________________________________________________

2.为什么说“石缝间的野草”会比“未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更为繁茂,？（2分）____________________________________________________________________

3.选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情？（3分）

4.你知道“物竞天择，适者生存”是谁提出来的？你能为本文再举一个类似的例子吗【学习反思】我的收获我的不足。