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文本内容:
《蜗牛的奖杯》教案教学要求:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语相识一个多音字
3.理解课文内容,懂得满招损,谦受益〃的道理
2.能正确,流利,有感情地朗读课文教学准备多媒体课件,图片,奖杯其次课时(宋炜源)一.复习导入
1.今日,我们接着学习好玩的童话故事一一蜗牛的奖杯
2.[出示生字词]还相识这些挚友吗?(开火车读、齐读)
3.上一课,我们还读了课文,知道了些什么呢?[相机出示三副图]二.学习第一自然段
1.那么,很久很久以前的蜗牛是什么样儿的呢看,它来了![动画]
2.指名答(板书:翱翔)
3.是呀,多得意的小蜗牛[出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地翱翔]⑴谁来读读这句话?⑵理解〃有力的、自由地⑶加表情、加动作读
4.是呀,那时的蜗牛,身体灵活,飞行自如让我们学着蜗牛的样子,也来自由地飞一飞,快乐地读一读吧!二.学习其次自然段
1.蜗牛有了这样一对有力的翅膀,会不会在即将举办的飞行竞赛中大显身手呢?瞧,选手们已经各就各位,除了蜗牛,还有一一蜻蜓,蜜蜂,蝴蝶它们都是飞行能手哇![动画演示飞行竞赛]
2.谁赢了?蜗牛[出示蜗牛遥遥领先,甩下了全部的对手蜻蜓,蜜蜂,蝴蝶……捧走了冠军奖杯]自由地读一读这句话,找一找,从哪些词看出蜗牛很轻松地夺得了冠军
3.你找到了哪个词理解〃遥遥领先、甩下了〃
4.蜗牛甩下的是不是只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三个指导朗读从哪儿看出来的想想看,还会有哪些选手・・・・・・
5.想夸夸这位冠军吗你想对它说些什么
6.看来,你们都特殊佩服这只飞行本领高强的蜗牛呀!那就赶快练一练,把你们对它的夸奖赞美读出来吧!(自由练读)
7.瞧,这是什么(奖杯)我们小挚友组成两大方阵也来比一比,看看哪一方阵能捧走朗读竞赛的冠军奖杯(朗读竞赛)
8.用热忱的掌声欢送获胜方代表上台领取奖杯采访得了冠军,心情怎样今后有何准备
9.这真是激烈人心的时刻,听着众人的夸奖,手捧金灿灿的冠军奖杯,此时的蜗牛就和你们一样,心里有激烈,有兴奋,有得意,有傲慢让我们学着蜗牛的样子,也来自由地飞一飞,快乐地读一读吧!三,学习第三自然段
1.捧走了那金灿灿的奖杯后,蜗牛是怎么做的背着金灿灿呢?请小挚友自由地读读第三自然段,找找答(指名表演)案小挚友,你们认为这是一只怎样的蜗牛(得意,高
2.读了这一自然段,你知道了些什么
3.沟通:⑴从今,蜗牛得意忘形得意忘形是什么样子指名读把你们刚刚的得意劲儿表现出来吧!⑵它成天把奖杯背在身上,惟恐被别人偷了去说说蜗牛的想法朗读体会〃成天”此时此刻,你就是这只得意忘形的蜗牛,的大奖杯出门了,会对别人说些什么呢学生评议,再演傲,自大,自满)
(3)到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去指名读我听出来了,你真的特殊害怕奖杯被人偷走说说看,你心里是怎么想的呀,你把它的心里话都说出来了!只有这只小蜗牛害怕自己的奖杯被偷走吗?你们呢能不能通过朗读把你们特殊害怕的心情表现出来呢?(齐读)
(4)小蜗牛们,你们害怕什么呀看出来了吗,这段话中,有两个词是表示害怕的意思,谁有火眼金睛?想想看,〃惟恐〃跟〃生怕〃能调换位置吗?小蜗牛们,告知我,在你心里,〃别人不知道你是飞行冠军〃和〃心爱的奖杯被人偷了去〃那件事更让你特殊担忧,特殊害怕呀?所以,〃生怕〃是很害怕的意思,而〃惟恐〃是只怕的意思能不能换呀
4.就这样,蜗牛成天背着奖杯,它真恨不得让全部的人都知道它是飞行冠军,恨不得每时每刻都跟奖杯在一起想读好这几句话吗?下面就请小挚友用自己宠爱的方式读一读,读出自己的理解,自己的感受(自由读,合作读,挑战读,表演读等)
5.小蜗牛们,你们成天背着这又大又重的奖杯,还能飞吗是呀,这奖杯一一(引读)为了炫耀奖杯,却不能飞行了,多惋惜呀!
6.过渡不止如此,更糟糕的事还在后面呢!请小挚友自由地读读第四自然段四.学习第四自然段
1.谁想读给大家听听?(指名读)
2.小蜗牛,你为什么不快乐呀?我发觉,你也愁眉苦脸的,为什么呀(相机理解退化、强求)
3.引读第四自然段(板书退化、爬行)五,拓展延长“动画蜗牛爬行]小挚友,想想曾经的飞行冠军,再看看如今只能在地上慢慢爬行,再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?小组沟通,集体沟通(蜗牛呀蜗牛,你获得了冠军后,不该得意忘形呀!你应当更加努力才对!成果只能说明过去,你怎么能躺在过去的成果上睡大觉呢?)
2.真有道理!小挚友,在你们的学习生活中,也会得到奖状、奖品或是奖杯,但是可千万不要高傲呀!不能像这只蜗牛一样,让成果阻碍了自己前进,而应当让它激励自己不断进步,好吗?3o老师也为你们带来了几句名人名言[出示虚心使人进步,高傲使人落后一一毛泽东不满足是向上的车轮一一鲁迅一个高傲的人,结果总是在高傲里歼灭了自己一-莎士比亚]六.续编故事蜂、蝴蝶飞来了,在空中你追我赶,翩翩起舞一天,老蜗牛带着小蜗牛在闲逛,一群群蜻蜓、蜜老蜗牛不禁叹了口气,对小蜗牛说〃。
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