《青花瓷》教案

芮城县小学音体美老师优质课展示活动教案12课青花瓷永乐联校永乐示范小学刘雯钮教学内容湘美版五年级上册第12课青花瓷教材分析瓷器是中国古代的宏大独创之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得了“瓷器之国”的盛誉其中青花瓷堪称“人间珍宝”这种瓷器在雪白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清爽，充溢活力本课选择了代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养本课属于“造型表现”学习领域，学习内容有分两个侧重点，第一部分侧重于赏析青花瓷，其次部分侧重于技法表现，通过观赏学习方法让学生对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花器形，纹饰特征，领悟其文化内涵课业类别观赏制作课教学目标•初步学习驾驭青花瓷瓶的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力•激发学生对传统艺术的酷爱•尝试用绘画工具，进行简洁的制作和装饰教学重点理解主纹和辅纹在青花瓷装饰中的运用教学难点利用点、线、面设计纹饰装饰在青花瓷瓶上教法学法

1、创设情境，注意让学生在广泛的文化情景中学习美术，在观赏创建的青花瓷的过程中，受到传统文化熏陶，拓宽学生创作的思路

2、突出学生在学习中的主体地位，让他们在探讨、合作、沟通中参加对青花瓷形象的创建

3、体现美术活动趣味性，让学生在想象创作的过程中，提高学生对青花瓷的相识和感受，并以饱满的热忱参加活动进行长久学习课前打算

1.老师教具范例、素描纸、蓝色记号笔、课件等

2.学生素描纸、剪刀、纹样、蓝色画笔等，查阅、收集青花瓷的相关资料教学过程

一、激趣导入

1、播放视频《鬼谷子下山青花瓷》今日，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段）影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？这件青花瓷器中描绘了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的一再恳求下，答应下山搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事这样绘有人物故事的元青花罐，所知道的传世作品不足十件中国瓷器在技术和艺术上的成就为我国赢得“瓷器之国”的盛誉，其中青花瓷更是堪称“人间珍宝”今日，我们就一起走进多姿多彩的青花瓷世界我们来共同学习第十二课一一青花瓷（板书课题

十二、青花瓷）【设计意图以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习爱好】

二、观赏了解

1、初步了解青花瓷图中哪件瓷器是青花瓷？你是怎样辨别出它的？它有什么特征？总结青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一青花瓷是用含氧化钻的钻矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透亮釉，经高温烧制而成

2.器型相识观赏课本中展示的历代青花瓷器型代表，说一说你宠爱的瓷器的年头、器型和纹饰图案总结可以看出，青花瓷的器型许多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活休戚相关青花瓷器型多样，其中，瓶类器型更是多种多样常见的青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶等等同学们依据器型特点猜猜这些瓶子的名字？这些瓶子有个共同的特点它们都是对称图形请一位同学说一说利用这个特点如何剪出一个青花瓷瓶的外形老师总结并快速示范【设计意图谈话法引导学生绽开回忆，初步感受青花瓷的器型重点了解瓶类器型并可以用所学学问制作出瓶子外形1

三、装饰方法分析

1、我们制作出了瓶子的外形，如何才能变成青花瓷呢？装饰一一用蓝色的笔画出花纹老师今日带来了两组花纹（出示纹样道具），请同学们细致视察并说一说这两组纹饰的特征主纹大、困难的单独纹样辅纹重复排列的简洁纹样，二方连续【设计意图直观教具使同学们更好理解主纹与辅纹，注入新知，突出教学重点，并为教学难点做铺垫】

2、可是这些纹样应当装饰在瓶子的哪些地方呢？我们以明代青花缠枝莲大罐为例做一分析（课文图片）青花瓷的结构有哪些？主纹和辅纹支配在瓶子的哪些部位？请同学们依据课文，以四人小组形式进行沟通、探讨，形成看法后以小组形式进行汇报这件青花罐从结构上分为颈、肩、腹、胫、足四部分罐上纹饰多层布局主纹支配在瓶腹的位置一一莲花纹分析莲花纹演化过程、启示同学们在纹饰设计上可以用花卉图案设计和点、线、面的学问辅纹被支配在颈、肩、腹、胫、足等位置，就像给它带上花环、项链、穿上鞋子一样【设计意图沟通探讨，对难点进行攻克突破学生探讨环节是最能体现课堂生层的部分，为了避开环节的开展浮于表面，与时抓住学生在探讨中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生探讨达到预设效果】

3、老师总结并用刻好的纹样进行示范，装饰出一个青花瓷瓶【设计意图激发学生的创作热忱，使学生有信念创作作品】

4、我们来观赏一组青花瓷绘画作品【设计意图激发设计多元化】

四、制作表现看到老师和这些优秀的作品同学们是不是已经迫不与待制作一件青花瓷瓶呢？请看作业要求（课件出示作业要求）在学生创作过程中，播放歌曲《青花瓷》作背景音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导（课件背景音乐）【通过“画青花”实践强化学生对理论学问的理解，激励学生进行大胆的尝试，促使学生进一步体验青花瓷白釉青花的独特风韵，进而增进学生对瓷器艺术的宠爱之情】

五、互动评价学生把作业布置在博古架上，我们将听一听同学们之间相互评价【教学意图评价活动时我主要运用了情景创设法，烘托了评课堂氛围，有效的激发学生自主评价的热忱，引导学生有目标的进行评价，提高评价的效果，最佳的作品选入展示台】

六、拓展延长你知道的青花瓷的花纹还可以运用在哪里？青花纹样这一元素还被广泛应用于我们的生活中（出示课件青花瓷元素建筑、钢笔、服饰等作品）希望大家能运用今日所学到的本事，去装饰美化我们的生活，让我们的名族文化在世界舞台熠熠生辉【教学意图观赏了解青花纹饰在服饰与其它领域中的应用在教学最终的这个拓展环节，向同学们展示一些青花瓷的奇妙、好玩的运用这些新颖的图片能够在吸引学生的同时，让孩子们了解到，漂亮的青花瓷是中国的传统艺术，在新世纪的今日，我们为古老而精致的它也穿上了新的外衣】附板书设计

12、青花瓷白地蓝花主纹（单独）——腹部辅纹（二方连续）一一颈、肩、胫、足部。