【核心素养目标】4-1《推力和拉力》教案

大象版科学二年级下册

4.1《推力和拉力》教学设计课题《推力和拉力》单元第四单元学科科学年级本课是二年级下学期第四单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究教材分兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感析受推和拉然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标“知道推力和拉力是常见的力”科学观念知道推力和拉力是生活中常见的力科学思维在老师的引导下，知道力有大小和方向学习目标科学实践通过实践，知道力可以改变物体的运动状态责任态度培养学生尊重事实，用事实说话的意识重难点知道力有大小和方向,力可以改变物体的运动状态教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课玩水枪帮助学生聚焦学习问题导入内容:推和拉师同学们，你和别的小朋友一起玩过水枪吗？我们来体验一下吧！（播放玩水枪的视频）师谁来分享一下你是怎么玩的呢？生1朝前推，水就被射出去了生2玩水枪游戏太有意思了生3往后拉水就被吸回来了师我们通过推、拉的方式玩水枪，我们的生活中很多地方用到推和拉这就是我们今天要学习的内容讲授新课

一、观察活动学生观察图片通过观察，帮助学师（出示图片）说一说，他们在做什么？物中人物的活动生练习生活实际，体有什么变化？初步形成推力和拉力的概念生1:刘阿姨在推小车，用力推，小车动了生2小明在拉开抽屉，往外拉开了抽屉生3究究在推开门生4妙妙在拉一只小狗师根据物体发生的变化、运动的方向分分类生刘阿姨推小车、究究推开门、探探:推椅子是一类小明拉抽屉、妙妙拉小狗、奇奇关上门是一类师为什么这样分类呢？生刘阿姨、究究和探探都是用的推，而其他的是用的拉师这位同学分析得很到位，接下来我们通过一个游戏来判断他们用的推还是拉？学生两人一组让学生通过游戏

二、游戏环节谁动了进行游戏亲身体验推力和师游戏时注意安全，避免摔倒拉力（PPT出示游戏活动图）

①互推手掌，看谁先被推动

②互相用力拉，看谁先被拉动师请同桌两个人一组，开始游戏吧学生交流自己有助于得出结

三、表达交流的发现论师游戏时我们是怎么用力的？两次游戏中用的力有什么不同？生1:我没站稳，被探探推动了生2我往前用力，把妙妙推开了生3我用力把究究拉向我

三、得出结论总结自己在游总结得出结论生L我把妙妙推动，用的力是推力戏中用的推力生2我把究究拉过来，用的力是拉力还是力小结推力和拉力是生活中常见的力力有大小和方向玩纸杯保龄

四、拓展活动纸杯保龄球球通过亲身实践,找师推动橡皮球击打纸杯，看谁一次击倒的纸杯多到更好更多的方看谁的方法好，我们下节课讨论法课堂练习

1.连一连完成课堂练习通过课堂练习检并检测自己对测学生对于知识于本堂课内容点的掌握情况并的掌握情况进一步巩固本堂课内容答案:课堂小结师同学们，通过本课的学习，我们知道了推力和回顾课堂并引导学生总结拉力是生活中常见的力，力有大小和方向，力可以与老师一起本节课重点内改变物体的运动状态总结本节课容内容板、板书设计,「推力向外书力一L拉力向里力有大小和方向力可以使物体的运动状态发生变化。