一株紫丁香教学设计

一株紫丁香教学设计教学过程

一、课件引入，揭题，初步奠定课文美的基调

1、师板书紫丁香师这是一种花卉的名称，谁来读？生1读师这种花大家见过吗？（生摇头）没见过，那你能依据它的花名猜想一下它是怎样的吗？生1:我觉得紫丁香的花是紫紫的生2我觉得紫丁香香香的生3我觉得这花是两种花合在一起的，一种是白色的丁香，还有是紫色的花师哦，它是一种花就是丁香花，丁香花有白丁香，也有紫丁香生4它的花很香，很美师是不是像我们猜想的那样呢？大家看——（出示紫丁香图片）（生此时“哗”的一声）师你想说——生1:真的像我们猜的那样生2花真的是紫色的，很美师是啊，紫丁香就像她的花名一样，浑身散发着一种幽幽的、淡淡的气息，她就像一位高雅的少女，那么纯净，那么安静！请你再来读读它的名字师板书一,师我们平常一般说一（）紫丁香生1:一朵紫丁香生2一株紫丁香师补齐板书一株紫丁香师谁来读读这个字“株”？（4生读）此时有学生在下面说一束紫丁香也可以的师（顺水推舟）对，**同学说一束紫丁香也可以那一束与一株有什么不同呢？生1:一束指许多，一株就只有一棵生2一株多，一■束是绑起来的师一束是绑起来的，也就是说一束是指花已经被——（生）采下来了一株就是-------（生）种在地上的那这株紫丁香又是种在哪的呢？让我们一起走进诗歌——《一株紫丁香》

二、范读激情师配乐范读后师听完你想说什么？生1（深情地）一株紫丁香好美啊！生2一株紫丁香我好喜爱啊！生

3、一株紫丁香太美了，我好想快点去看看，去闻闻它的香味啊！师那就让我们抓紧去书中找寻那一株紫丁香吧打开书本，请细致读读诗歌，要求

1、读准字音，读通诗句，并试着读出味道

2、想想诗歌有几节，那株紫丁香是种在哪的？

三、自读诗歌，检查反馈师大家都学得很投入，肯定都很有收获吧，我们一起来共享一下我想每人读一节，要请几人读？生5人师现在老师就请5位小挚友来读，其余小挚友听好，用笔做必要的记录，看看他们是不是将诗读通读顺了（生1读第一节后）生2老师，他将踮第三声读成了第一声师你听得真细致（拿出字卡）**,请你再来读读（生1纠错）你能做做“踮”的动作吗？生1做动作师这就是“踮起脚尖”生

2、

3、

4、5各读一节师想对他们说什么的吗？生1:**你读错了两个字，假如不错就读得很好了生2我觉得**声音很洪亮生3**你今日读得很不错，进步很大不过加字了师看来要想读娴熟不是那么简单的一件事大家再练练,尤其是自己最难读好的一节多读几遍然后读给同桌听生再读后

四、赏读课文第一节）师诗歌读了好几遍后，你知道这株紫丁香是种在哪的吗？生1:种在老师的小院里师你是从哪儿看出来的？生第一节师请你读读第一节师你为什么读得那么轻？生1:因为老师的小院很宁静，所以我读得轻轻的生2因为老师的小院很宁静，我是踮着脚走进去的（生边说边做动作）师你不想-------生2我不想打搅老师，所以要读得轻轻的师你真是一个懂事的孩子，有你这样的学生是一种华蜜还有谁也来读一读？一^生读----四人小组读师读着读着，我仿佛看到了你们几个乖巧的小伙伴，手生1:拿着紫丁香师踮着——生2脚师一步一步轻轻静静地---------生3走进了老师的小院师生怕-------生4打搅了老师生5:吵醒了老师生6:生怕被老师发觉师你轻轻地扒开泥土，挖个——生7坑师他轻轻地把紫丁香插在生8坑里师然后你们把泥土轻轻地盖上，压平，这就是在——生种师用文中一个字就是--------生“栽”（师板书栽）师就那么轻轻地走，静静地栽——来，你们几个小伙伴读读第一节师就那么静静地来，当心地栽——来，让我们一起栽下一株紫丁香（一起读第一节）二）、学习2-5节师孩子们希望紫丁香能给老师做些什么呢？四人小组合作学习，建议可以每人朗读一节，然后用自己的话说说，你想让花儿为老师做什么？你怎么想的？再把你的想法感受融进朗读中生自读，小组沟通全班沟通师你们知道孩子们的心愿了吗？他们想让紫丁香给老师做些什么？生1:我从其次节中知道孩子们想消退老师一天的疲惫师“疲惫”还可以说是--------------生1:疲乏生2劳累师你们认为老师一天辛苦吗？老师一天要做些什么？生1:老师要给我们上课生2老师要给我们改作业，还要给我们订正。