三年级下册英语说课稿-Unit 5 How old are you 课时1｜译林版（三起）

三年级下册英语说课稿-Unit5How oldare you课时1|译林版（三起）

一、课程概述本课程是三年级下册英语课时在本节课程中，学生Unit5How oldare you1,将学习关于询问年龄、回答年龄的英语表达，本节课程的总体目标是帮助学生熟练掌握如何询问年龄并能正确回答，同时提高学生的口语表达能力

二、教学目标

1.能力目标学生能够听懂和模仿简单的英语问句，能够听懂并能演示询问年龄和回答年

1.龄.学生能够表达自己的年龄

2.学生能够与同伴进行简单的年龄对话

3.知识目标4学生能够掌握的询问语句及其回答方式

1.How oldare you学生可以学习和掌握数字的发音

2.0-

9.情感目标3学生能够表达对数字和年龄的兴趣

1.学生能够倾听与同伴的对话和意见

2.

三、教学重点和难点.教学重点1学生能够准确地理解并使用这一英语表达方式

2.How oldare you学生能够根据提问回答自己的年龄

3.教学难点

4.1学生能够发音并掌握数字的写法.0-9

四、教学准备2展示课件.PPT3首频设备.4,单词卡片

五、教学过程L引入老师首先利用音频功能询问学生的年龄，并向学生提供这一How oldare you句式，引导学生学习并掌握的表达方式How oldare you

2.新学习1教学数字0-9的发音教师朗读数字0-9并引导学生跟读，并教授发音方法和注意事项2How oldare you的问句与回答引导学生模仿并跟读问句的发音，并向学生提供数字示例例How oldare you如接下来，教师询问几名学生的年龄，让他们回答并对其I am8years old.o进行纠正

3.学生活动1配对活动教师向学生介绍配对活动，让学生互相询问年龄，并对自己的年龄进行回答2小组讨论鼓励学生在小组内进行年龄对话，引导学生积极的参与到讨论中去并确保所有学生都参与到讨论中

4.结束小结本节课程的内容，并将学生的表现进行简单的评估同时，鼓励学生在日常生活中积极地运用本节课程所学到的英语表达方式

六、板书设计How oldare you|数字|I amyears old.

七、教学反思本节课程主要在基础阶段上使得学生可以学会简单的问句与回答，并能够准确地回答自己的年龄教师在课程设计中注重将英语学习与日常生活结合，使得学生能够更好地掌握和使用所学到的新知识，同时，在小组讨论环节中，学生互动积极,表现出了极高的英语学习积极性但也需要注意的是，在教学数字发音时需注意学生对齐的口型，确保其可以正确掌握数字发音并使用。