文本内容:
三年级下册英语说课稿-Ml U2My favouritecolour isyellow外研社（三起）
一、教学目标,能够听懂、会说、认读本单元的单词1yellow,green,blue,red,orange,并能运用这些颜色做出自己的pink,Favorite colour is….能够模仿正确的发音，并能正确运用颜色词汇进行对话2What syourfavourite colourMy favouritecolourisyellow/green/blue/red/orange/pink.能够了解颜色对于人们的情感与喜好的影响，并能通过运用所学的颜色词汇
3.来表达自己的喜好和情感
二、教学内容,熟悉颜色词汇4yellow,green,blue,red,orange,pink.运用颜色词汇进行对话以及表达自己的喜好
5..了解颜色的情感影响6
三、教学重难点.学生能够正确运用颜色词汇进行对话，并且能够动手做出自己的“我的最喜1欢的颜色是……”海报学生能够了解颜色与情感之间的联系，以及可以通过颜色来表达自己的情感
2.和喜好
四、教学准备课件及
1.PPTo.“颜色卡片”物品
2.教具色彩笔、海报纸、贴纸3
五、教学过程
1.Warm-up•通过展示图片或者实物引导学生讨论关于颜色的话题，例如可引导学生讨论:1“米奇老鼠的耳朵是什么颜色的？、“你们班上小伙伴们今天穿的衣服有什么颜色的吗？”
2.Presentation通过等方式呈现出屏幕上的蓝色图案，引导学生总结出蓝色的单词
1.PPT,通过随机抽出不同的颜色卡片，引导学生逐个区分颜色，并且确认出正确的英2语.通过发放海报纸和色彩笔，引导学生填写属于自己的“我的最喜欢的颜色3是……”并用图片加以标注
3.Practice.在课堂上进行口语对话练习，引导学生学会互相询问彼此最喜欢的颜色，并能1够正确运用单词进行回答.发放贴纸，并让学生进行角色扮演，完成有关“颜色”的问答游戏
24.Production引导学生通过自己的喜好与情感运用所学颜色词汇创作自己的个性化海报作
1.品.在班级中进行展示，吸引学生的关注与学习热情，以此来激发学生对于英语学2习的兴趣和乐趣
5.Summary andHomework.搜集与颜色相关的单词、语句及知识点
1.完成作业上的练习，并且预习下一节课的内容2
六、教学反思通过本节课，我发现学生对于颜色的单词识别能力较强，能够很快地区分
1.出不同的颜色学生在口语表达方面还有所欠缺，讲话时容易出现不流利、语气
2.偏弱等问题学生喜欢通过制作图片、海报等形式进行参与互动，这些作品也常
3.常被用来进行展示为了解决上述问题，我会调整下一节课的教学内容，增加更多的口语输出环节,做到课堂互动性的最大化，进一步提高学生的英语口语表达能力。
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