九色鹿教学设计26

九色鹿第二课时教学设计教学目标、引导学生抓住关键词朗读课文，领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质

1、谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径

2、通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道3理教学重难点体会九色鹿不图回报的精神，反复朗读，认真体会、感悟、理解抓住调达前后不同的两副嘴脸进行对比，通过朗读感悟理解

一、复习旧知，导入新课、师上节课我们学习了九色鹿的故事，课文里出现了好多词语宝宝,我们1一起来看看你们还认识吗？（出示课件，重点词语）学了故事，我们知道了九色鹿和调达之间发生了什么事？（复习课文内容，出示课文句子，学生填空）

二、精读课文，品读感悟、自由朗读自然段，找出九色鹿救了调达的句子用“——”划出来12—

3、九色鹿为什么要跑呢？它跑过去看到了什么情况？“立即”这个词语表2示九色鹿跑得怎样啊？（快）快，那这个词语应读得短促而语气迅速,你能把这种急促的心情读出来吗？、“跑、立即、救”从这些一连贯的动作我们可以看出九色鹿是一只怎样3的鹿？（见义勇为、乐于助人、不图回报）、救了调达之后，九色鹿对他有什么要求？（出示句子“不过，我有个要4求”）现在我就是九色鹿，你会怎样跟我连连道谢？（请学生进行表演）

三、抓住重点词语、句子解析全文。