二年级下册美术说课稿 9.《假如我是巨人》 人美版

二年级下册美术说课稿

9.《假如我是巨人》人美版

一、教学内容本课时将学习《假如我是巨人》这一绘画作品学生将学习如何运用线条来描绘一个大型生物一一巨人，并学习如何用大胆的色彩来表现力量感和冲击力课堂上，学生还将学习如何运用鲜明的色彩和形状来创造巨人的各个特点

二、教学目标

1.学生能够在绘制巨人时，流畅地使用笔画语言，能够运用线条表现形态、肌肉和皮肤等特点；

2.学生能够独立运用色彩来表现巨人的力量感和冲击力，并且能熟练运用鲜艳的色彩和形状来强调巨人的形态特点；

3.学生能够在表现作品的同时，能够进行美术创作的思维训练与实践，并逐渐体会到创作的快乐和快速进步

三、教学重点

1.学生能够熟练掌握线条表现技巧，并适应使用不同材料的绘画方法；

2.学生能够亲自设计色彩方案，并运用鲜艳的颜色表现巨人形态特色；

3.学生能够通过绘画，体验到使用形状和空间表现力的魅力，并逐渐熟练掌握,在表现作品中发挥自己的创造力

四、教学步骤

1.热身练习（10分钟）教师通过图片和现场绘画来展示巨人形象在讲解同时，鼓励学生多做笔画训练，加深对巨人图形的印象和了解

2.教学知识点（30分钟）・线条表现技巧示范不同线条的运用方法，学生在课堂上进行演练和模仿，逐渐熟练掌握线条的运用方法；・色彩搭配和表现通过鲜艳的颜色来表现巨人的形态特点，搭配不同的颜色方案，让学生能够更好地把握色彩表现的技巧；・形状和空间表现力讲解如何使用形状和空间，来表现力量和冲击感，需要学生在课堂上进行实践操作和创新想象，共同探索和发现

3.创作实践（40分钟）学生根据教师的指导和提供的创意构思，进行实践操作；在操作实践的过程中,学生分组配合，帮助彼此，多角度展示不同作品，并相互交流和学习

4.作品展示和评价（10分钟）学生将自己的作品，展示于教室的黑板前，让其他同学进行评价，鼓励学生进行多方面的创意交流和互动

五、教学评价教师需要对学生的绘画功底技能，彩色搭配，形状和空间表现力，创意想象等方面进行全方面的评价；鼓励学生在评价反馈的基础上，不断地进行美术实践和思维训练，探索和体验更多美术创作方面的魅力

六、教学实施建议

1.教师需要提前准备好绘画材料和绘画板，保证课堂上的无缝拼接；

2.教师最好采取小组合作，方便学生间的互相交流和帮助；

3.教师在评价学生作品之前，一定要引导学生发表自己的看法和想法，鼓励学生进行多方位的表达和创作。