五年级上册英语说课稿-Module 10Unit 1 You should tidy your toys. 3 外研社（一起）

五年级上册英语说课稿-Module lOUnit1You shouldtidy yourtoys.3外研社一起

一、教学目标

1.知识目标学生能够听说、认读以下单词tidy,toy,floor,bookshelf,cupboard；•学生能够掌握句型You shouldtidy yourtoys.并能运用到日常交际中；•学生能够通过听说、阅读、写作等综合语言技能，理解和运用课文中的句型和•单词

2.能力目标•提高学生的听、说、读、写的语言技能；•培养学生的团队合作精神，培养学生做出选择并解决问题的意识

3.情感目标培养学生良好的个人卫生意识；・帮助学生感受“干净整洁”对人类生存的重要性；・培养学生热爱学习英语的兴趣和习惯・

二、教学重难点

1.教学重点•学生能够听说并运用You shouldtidy yourtoys.进行日常交际；学生能够提高运用词汇的能力，掌握新单词的拼读和意思・

2.教学难点•学生能够通过听说阅读、写作等综合语言技能，理解和运用课文中的句型和单词

三、教学方法本节课将采用情境导入法、讨论法、小组合作学习法、翻译法、互动式教学等多种教学方法

四、教学过程

1.Warm-up•利用幻灯片或教学工具，播放一张图片教师设计一个小组织，让学生观察图片，并描述图片中的东西，并迅速回答问题这张图片给你什么感觉？你快乐吗你认为图片里的房间整洁吗？

2.Presentation•出示单词，并让学生画出单词对应的图像

3.Practice教师设计一个小组织，让学生完成下面的任务・

1.学生共有五种小组之一每个小组根据自己列举出的名字来进行游戏

2.形容词比赛五种小组通过形容词描述教室、图书馆或者家里的一个情景或者物品

3.小组成员齐心协力，找出他们看到的东西，并把它们收拾到一个比较合理的地方

4.Production以小组为单位，每组通过图片的比较，并列出相同的事物和问题・•教师通过引导让学生复述例句“You shouldtidy yourtoys.，并鼓励他们尝试着使用这句话来解决他们列出的问题

5.Summary•教师让学生总结本节课学到的重点和难点，并通过考试检测学生的学习效果

五、教学评估•在教学过程中，教师要关注学生在各种教学活动中的表现，包括听说读写和参与课堂讨论等方面的表现•教师可以在课堂上实行轮流回答问题的方式，或者利用作业检测学生掌握的程度

六、板书设计•下面这个简单的板书设计旨在帮助学生们概括这节课中的重点You shouldtidy yourtoys.tidy,toy,floor,bookshelf,cupboard

七、教学反思通过本课的教学，我们可以看到学生们积极参与、协作探究，同时也提高了他们的听说读写能力但是，也需要注意学生们各种学习水平的差异，在教学过程中,我们需要更多地结合实际情况来对学生的问题进行解决，帮助学生更快地理解和掌握所学内容。