五年级上册英语说课稿-Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late 2｜外研社（一起）

五年级上册英语说课稿-Module10Unit2You shouldn,t belate2|外研社（一起）

一、教材分析

1.教材内容本单元主要是学习关于“禁止”的用法，通过学习课文中的内容，让学生了解“禁止”在不同情境下的表达方式同时，也注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力

2.教材目标掌握“禁止”的表达方式；•学会谈论对一些事情的看法，如“你认为……应该怎么办？”；•提高口语表达能力和听力理解能力•

3.教学重点・掌握“禁止”的表达方式；・学会用英语表达对一些事情的看法

4.教学难点・能够流利地用英语表达对一些事情的看法

二、教学设计

1.教学时序安排本课时的时间安排如下时间段活动1min教师介绍本课时的主要内容5min师生互动交流15min听力训练5min学生自主复习20min交流讨论5min课堂总结

2.教学内容及方式1教学内容•学生自主复习•听力训练•师生交流•交流讨论•课堂总结2教学方式•小组合作学习•教师主导教学•讨论和交流•.教学步骤1学生自主复习为了让学生更好地理解上一节课学习的内容，教师可以让学生自主复习上一节课的课文和生词，并在课堂上展示出来，以便进行后续的听力训练2听力训练学生通过听取教师播放的录音，并选择正确的图片或者词语进行填空3师生交流教师邀请学生提出对本单元学习的问题，鼓励学生热烈讨论，让学生更加深入地理解上次课的内容，丰富学生背景知识4交流讨论教师通过多种方式如小组讨论，情景演练、角色扮演等引导学生分析本单元的学习内容，并且培养学生的口头表达能力，让学生在不断的交流中，感受到英语的魅力5课堂总结本节课的主要内容做一个概要性的总结，并对今后的学习提出展望•.教学方式本节课注重小组合作学习，教师则主要发挥指导、引导和带领的作用学生在过程中要尽可能地融入到英语语境中，培养英语语感同时，注重个性化差异，让学生尽可能按照自己的认知去学习

三、教学评价

1.教学方法教师注重多方面的教学方式，让学生从不同维度去理解今天的学习内容采用了互动式的语言环境，促进学生在自然、轻松、欢乐和创新的氛围下更好地学习和发展英语口语能力

2.教学反思教师应该注重不同时期学生思维发展的特征，有针对性地引导学生在思维、知识追求和创新方面提高，注重学生与教师之间的互动，增加学生的主动性，并及时反馈学生的问题和成绩同时，教师要注重教与学的平衡，创造宽松、鼓励和支持的教学氛围，培养学生英语应用的兴趣和信心，发挥学生的主体作用，追求英语学习的共同目标。