八年级上册1.2《运动的描述》教案26

八年级上册《运动的描述》教案

1.2课题第一章二运动的描述

（一）知识与技能

1.知道参照物的概念；

2.知道物体的运动和静止是相对的教学目

（一）过程与方法标能用实例解释机械运动及其相对性

（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观重点

1.教学重点机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性难点

2.教学难点根据参照物判断物体状态教学方讲授、讨论、实验、归纳、对比法教具多媒体课件学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图通过生活中的实例，让学［展示照片，提出问题］生分析，拉近物理与生活的

1.学生思考，并回答这几张照片是在同一个路口相隔了很关系，反映出物理是有用某某颜色的车是运动的、某短的时间先后拍到的，通过观察这几张的引入某颜色的车是静止的照片，你能告诉大家哪辆汽车是运动课题的，哪辆汽车是静止的吗？

2.根据它们在照片上的位根据什么？置是否改变

3.不是，因为整个地球你认为静止的物体就真的静止吗？都是转动的［展示照片，提出问题］.学生思考，并回答物体运这几张照片上的物体运动了吗？又是动，他们的位置随时间改变拓展实例范围，反映运动根据什么？的普遍性［讲授］:大家说的都非常好，为了解决生活中遇到的问题，我们都有非常朴素的唯物主义世界观，我们的很多观点聆听也都与物理规律相一致，当然也有不同我们周围的物质世界到底以什么样肯定大家的想法，又指出的规律运行着呢？今天我们就从机械问题，激发学生学习兴趣运动开始研究？新课教师活动学生活动设计意图讲授首先，就像刚才大家总结的那样物理学里把物体位置的变化叫机械运动［板书］学生思考，并举例联系生活，学以致用［提出问题］大家还能举出其他一些物体运动的实例吗？新［讲授］课聆听大家说的都很好，机械运动在我们生活通过举例，介绍运动分类知讲中普遍存在，有些甚至我们觉察不到识，让学生对运动有更全面比如珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在的认识，为以后学习奠定基变化，日本茨城县鹿岛町与中国上海市础授的距离由于板块运动缩短其实除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等多种运动形式机械运动只是其中最简单的一种所以说运动是宇宙中最普遍的的现象［提出问题］判断物体是否运动真的很容易吗？举实例对生活中的问题深入讨论，事例一坐在行使的汽车中，感觉路边锻炼学生分析问题的的能的树木高速后退，感觉车内的物体是静力学生思考，讨论，得出止的路边的人觉得树不动，车运动的很快感觉不同是因为观察的人用事例二高速路上超车时感觉对方车辆了不同的标准（或相对于不慢慢后退错车时却感觉对方车辆速度同物体）很快的冲过来可见要想判断一个物体的运动情况，首先要选取一个标准才成，物理学中把这个作为标准的物体叫做参照物［板书］［提出问题，引导学生讨论］学生思考、讨论、归纳:观那么怎样才是相对于参照物，位置发察与参照物之间的距离和方将生活经验明确为物理过生变化了呢？或者说我们要观察那几向程和方法个方面，才能确定物体位置是否变化了？［总结］观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上）是否变化［提出问题］什么样的物体可以作为参照物呢？聆听思考针对概念进一步深入分平时我们描述物体运动情况时，都不任何物体都可以被选为参照析说参照物，为什么？物找出物理与生活的结合平时多数情况都是以地面为点［总结］参照物运动的物体和静止的物体都可以作为参照物通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略夫不提［提出问题］将课本放在课桌上，再将文具盒动手操作，观察以不同锻炼学生的观察能力,放在课本上，用手慢慢拉动课本，观物体作为参照物时物体的运分析能力察并思考动情况

1.如果以课桌为参照物，文具盒是运邻桌同学间讨论培养合作精神动的还是静止的？

2.如果以课本为参照物，文具盒是运回答以课桌为参照物,文动的还是静止的？具盒是运动的，以课本为参照物，文具盒是静止的［指导学生观察分析］并说明观察的方法0［总结］通过刚才的实验我们发现，同一个物体，相对于不同的参照物，运动的情况可能不同，这称为运动和静止的相对性［板书］［提出问题］思考在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的学生思考回答对规律的应用培养学生机舱有一只“小虫”在飞来，于是一因为子弹相对于飞机的飞行分析应用能力把抓住，一看才发现是一颗正在飞行速度很小或一样，它们之间的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行近似相对静止的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？［提出问题］强化对相对运动知识的应大家说得都很好，那么我们生活用学生思考并举例中还有没有同一物体相对不同参照物，运动状态不同的情况呢？［总结］宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的.我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的.教师活动学生活动设计意图

1.分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？利用所学物理知识解释生学生可能回答活中的现象培养学生应用加油机相对受油机静止，它物理的能力们相对地面是运动的跳伞运动员之间相对静止，学以致他们相对地面是运动的用

2.有关太阳、地球、卫星的运动和静止1我们通常所说的“太阳东升西1地球利用所学物理知识解释生落”，是以谁为参照物呢？2太阳活中的现象培养学生应用2而地理学科中所说的“地球绕着3静止物理的能力太阳转”又是以谁为参照物呢？3地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？教师活动学生活动设计意图课这节课我们学习了机械运动的梳理机械运动知识形堂知识，知道运动是普遍存在的，成一个完整的知识体小知道在判断物体运动状态时，要系同时也可以帮助学结生记忆选取参照物，即同一物体的运动状态，与所选的参照物有关教师活动学生活动设计意图

3.飞行员在描述飞机俯冲时说学生检查自己的知识掌教学目标达标检测，及握情况时反馈与巩固本节课的知“大地迎面扑来”，这是以_______识点参照物说月亮躲进云层，是以为参照物漂流时船相对水___________________O

4.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说反他是静止的，所选择的参照物是（）A.河岸上的树练习B.船舱C.迎面驶来的船D.河水

5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行核对答案，做错的同学针对学生在不同的问驶如果以地面为参照物，关于说说自己的想法题中出现的错误进行甲、乙两车的运动情况，判断错纠正误的是A.甲乙两车都向东行驶B.甲乙两车都向西行驶C.甲车向西行驶，乙车向东行驶D.甲车向东行驶，乙车向西行驶板书设计第二节运动的描述

一、机械运动物理学里把物体位置的变化叫机械运动

二、参照物

1.参照物判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物

2.观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上）是否变化

3.运动的物体和静止的物体都可以作为参照物通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提

三、运动和静止的相对性判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性课后反思。