四年级科学下册12关节教案1苏教版

关节

一、教学目标-过程和方法能够通过活动身体找出关节的位置；

1.能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

2.-科学知识:知道人体上一些关节的位置；

1..了解关节的多种活动方式；2知道可以用模型来表示关节

3.三情感、态度与价值观由借助物体研究现象的意识；

1.愿意将各种关节活动进行比较；

2.愿意用建议模型来反映事物

3.

二、教学重难点能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

三、教学准备木棍、夹板、胶带或绳子

四、教学过程教学设计教学效果

一、导入我们上节课学习了人的身体内共有块骨头组成，那么你知道这块骨头L206206是怎样组成一个整体的？骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

二、认识关节功能动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？你能在书上第页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？5如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏书本页学生活P5动汇报通过作这样的游戏你有什么体会？你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）阅读课本第页的资料6此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）。