实习教师个人工作总结共（24篇）

实习教师个人工作总结共（24篇）实习教师个人工作总结共（精选24篇）实习教师个人工作总结共篇1仿佛是转眼间，走上三尺讲台已经两个星期了刚到学校时的激动，课程安排变动时的不安，初上英语课的焦虑，一颗急躁担忧的心在红黑色墨水透过笔端的那刻，在与那些纯真的孩子们相处的时间里，慢慢地归于平静在这两个星期里，我的感触颇最深的就是要懂得学会接受并处理好期待和现实间的落差就如当初离校前老师说的那样当你走出我们的课堂，走进实际教学生活时你会感到一种失落感因为现实很可能会远远落后于你的期盼的确如此，一波三折的课程安排让我郁闷了几天，意见不一的课时安排让人更是心烦……顿时感觉课堂纪律也不好，教学效果也一般，好像与原本预设的场面不相符合，甚至相反面对现实与期望的差距，失落感油然而生开始时的束手无策，急躁、到现在的心平气和，除了自我暗示自我调节外，还要感谢两位班主任的信任和支持，虽然经常因为做表格忙到凌晨，因为布置教室的构思而苦思冥想，因为出黑板报一站就一个下午累得手脚酸痛但是正是这些事情让我可以在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误在反省自的同时，也要向他人学习我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西虚心听取别人的意见和批评从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等首先是从教学理论和教学常识上我不单自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还阅览有关语文教学理论和教学体例的书籍，对于里面各类教学理论和教学体例尽量做到博采众家之长为己所用在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和成长这种理论其次是从教学经验上因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置因而我虚心向老教师进修，力争从他们那儿那里尽快增添一些贵重的教学经验我小我应付和措置课堂林林总总问题的能力增强实习教师个人工作总结共篇5见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备我所在的见习学校是—中学，是一所在—各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想

一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级（初一到初二各个年级）有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法第

一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的学生通过老师慢慢引导，可以自主解答问题，达到不错的效果这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练第

二、在教学过程中要注意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆第

三、创设情景，激发学生的兴趣在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣第

四、课堂活动的设计设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等也可结合别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看教学过程是教与学两个方面的互动在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜欢所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键新课标改革后，一切以学生为主体教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题第

五、协调好课本知识与课外拓展的关系如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关,把课外拓展穿插在课本知识的基础上让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性第

六、做“问的巧”的智者课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的回答结果真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升

二、见习班主任工作方面在担任初一8班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难第

一、尊重自己，为人师表俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法在初一⑻班班主任—老师的帮助带领下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础第

二、抓住时机，增进了解作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了听课时间，可以有比较多时间和他们密切接触，可以比较真实地了解班内情况一直以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备第

三、真心的对待每一个学生曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养在担任初一8班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任第

四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己第

五、钻研教学，提高自己担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可结语巴特尔曾经说过“爱和信任是一种伟大而神奇的力量教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发现，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣！以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋更多的熟悉所带的班级，能更快的了解一些班级管理的常识，对我的基本素质的提高是很有帮助的不得不提起我的那些可爱的孩子们，也是他们让我觉得每天都很充实，每课都很快乐一声声的miss zhong让我快速的适应了自己作为一名英语教师的角色再没有抱怨，也再没有不安个人简历正是那一张张洋溢着阳光，充满童真的笑脸感染了我，告诉我老师，我们要快快乐乐的一起加油！抱着一沓作业本，立在三楼的过道尽头，看着操场上不标准的举着手臂，伴着欢快的旋律正在做课间操的孩子们，心里暖暖的实习教师个人工作总结共篇2为期一年的新教师培养即将结束了，在这学习阶段中使我感到受益非浅指导老师黄晓荣老师在各方面的精心培养和教导，使我很快进入状态，适应学校的教学工作在20——20—学年中，我担任一年级两个班的教学工作，第一次走上讲台，从教学方法到授课经验几乎是感到无从下手，我主动找教学经验丰富的老教师请教，认真学习，身体力行地实践

一、改变了常规的备课方法我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结，写好教学反思，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集

二、改变了师生的角色我在教学中，始终把学生作为教学活动的主体，充分发挥教师的智慧，转变角色，把放飞心灵的时间和空间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，使学生在学习过程中真正成为在教师指导下主动的、富有个性的学习过程，师生交往互动形成“学习共同体”

三、改变了教学方式和学习方式，关注每一个学生的全面发展在教学过程中，如果长期缺乏具有挑战性的“刺激”，也会使学生丧失对学习活动的热情新课程改革强调学生在解决问题中学习，我们总是力求营造一种真实的问题情境，以真实的问题引导教学，培养学生善于质疑、解疑的习惯，通过一学期的教学，学生大都能积极地表达自己的想法，提出自己的疑惑

四、改变了对学生的评价随着新课程实验的不断深入，强调对学生进行发展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成绩、学习愿望和能力等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准在教学中，我充分关注学生的情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，如说得真好!你懂得真不少！你的想象力非常丰富！真聪明！等等，调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心总结这一年的培养学习，我觉得主要有两个方面，一是要在教学实践中不断学习，加深领会，从各个方面提高教师自身素养;二是要积极从事教育理论研究和科研活动，与同事、同行广泛交流，取长补短，促进教育事业的繁荣教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好实习教师个人工作总结共篇3在20—年的一月中旬，我去—中学实习了一周的时间，虽然时间很短，但是，在这短短的一周的时间了，我对初中语文教育教学，又有了更深刻的认识在这次汉语言教育专业中学语文教师实习中，我实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作既然是实习教师，语文教学自然是重点韩愈曾说“师者，传道授业解惑也，教育家加里宁也曾评价“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅

一、教学工作我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点课前准备一定要充分查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质提问后应给学生充分的思考时间，问题说完，停顿一会，再让学生举手回答，而且老师的语速、教学的进程是时快时缓批改作业，也是一项很重要的任务在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之对那些在要求订正之后依然不订正的学生，在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，不改这次作业要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施改作文，要注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家作为语文教师要确立“大语文”的指导思想

二、班主任工作实习作为老师，应该对全体学生时时刻刻都要负责，让所有学生在学习、品质上有所进步在中学，学生正处于青春期，我认为最大难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生班主任忠告我不能和学生动手，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施（如在学生操行评定中扣分；学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课；学生严重违反校纪时，勒令其退学），这样的学生会有恃无恐，更加猖狂学校管理学生，应该认真负责，严明校纪,不纵容，不粗暴,恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返在实习结束，我为以后的教育工作，总结了几个字，教学中，要“用眼，用脑，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，严教育”实习教师个人工作总结共篇4作为三年级一班的准班主任，我知道不管有什么困难我都得克服为了管好这个班，我从几方面去着手准备

1、培养学生良好的习惯毛泽东主席曾经说过纪律是执行路线的保证在学校，纪律是教学质量的保证纪律管不好，一切都妄谈我是一个实习老师，不能像那些老教师一样，拿着鞭子去吓他们，我要用自己的方式去教育他们因此，我经常用班会课和品德课来教育学生应怎样遵守课堂纪律平时发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己一个星期下来，我发现纪律好多了，尤其是班长张芮的班级管理能力好似比我这个班主任还要强，大部分学生对他既怕又敬！

2、培养学生文明礼貌的习惯也就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督查，结合评比制度，促使学生自觉自悟两个星期下来，同学们渐渐养成了这个好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌的叫声老师好！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动我已经可以看到在他们笑笑的心灵里已经发出美的萌芽！

3、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，从我接手三年级一班的那天开始，我就选好了班干部，并给他们分工负责，明确每个班干部自己的职责还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做的不好的干部提出建议，教育他要注意改进，做个真正的好干部经过两个多星期的教育，班干部工作不但做得很出色，而且在班上同学们的心中威信也很高！回想起这短短的几个星期，我都是每天从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到每天的主要任务一是看早读，每天早的佩戴,督促他们认真早读二是在上课时间进行巡堂，检查上上750到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作在这过程中，我体会到了做老师的辛苦，同时也感觉到了做教师其实是很有成就的，尤其是当你的学生取得进步时实习过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动如全校大扫除、红领巾检查、红歌传唱等活动经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导！。