文本内容:
苏教版一年级下册第课16《画味觉、画嗅觉》江浦实验小学滨江分校施玉鑫教材分析本课内容主要以对人类感知觉一一味觉和嗅觉的体验描绘为主感知觉是人类最基本的心理活动，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入本节课中，味觉和嗅觉是彼此协调工作的，才会使学生有更丰富的感知，才能形成极具主观色彩的知觉体现本节课可多给学生丰富的感知体验，通过闻、尝、看、想、说等方式，体会感知觉的魅力其作业安排以用美术语言表现自己的味觉和嗅觉，关注学生的个人感受及在作品中的体现学情分析本课的教学对象是一年级学生，根据其身心发展规律，教学手段可以趣味性为主必须积极调动学生的感官与知觉的联系，提升感悟能力，审视内心对世界的认知教学目标认知目标学生能初步认识味觉和嗅觉，了解自己的感知能力技能目标学生能用美术语言表现出自己的味觉、嗅觉
1..情感目标通过表现味觉、嗅觉，提高学生的感知能力，培养学生热爱生活、欣赏自己的情感
2.3教学重、难点重点掌握用美术语言表现味觉、嗅觉的方法难点能切实表现出自己的独特的味觉、嗅觉感受，作品具有个人主观色彩教学准备教师课件、范画、美术工具、食物及各种有气味的物品学生美术工具、食物及各种有气味的物品教学过程
一、导入尝一尝，什么味道？用什么器官能品尝到味道的呢？闻一闻，什么味儿？用什么器官能闻出味儿的呢？
1.揭题这两个本领真有趣，今天我们一起把这些本领画出来（画味觉、画嗅觉）一酝
2.
一、初段介绍四位新朋友，色彩、点、线、面（花露水）闻一闻，画一画教师示范，画出嗅觉（和学生一起闻见的味道）
1.小结在四位朋友的帮助下，把味觉和嗅觉留在了画纸上
2.感知联想图片中的物品，“奶油蛋糕”和“药片”，说一说什么味道，吃的时候会有什么感觉？哪些颜色也会让
3.你有这种感觉呢？“烧糊的食物”和“炸鸡腿”，闻到什么气味？有什么感觉？联想到哪些颜色？学生尝试
①名学生尝（盐），什么味道？感觉如何？你觉得哪些点线面可以表达此刻你的感受？
4.两名学生尝（辣椒），什么感觉？用粉笔在黑板上画出点、线、面1认识不同的点线面，它们会有不同的味道两名学生尝（柠檬），什么感觉？用油画棒画出来评价
5.小结颜色在点线面的帮助下，变得多滋多味了.体验感受“蘸着番茄酱的薯条”细细品味，有哪些味道？怎么表现呢？6“榴莲”闻起来什么味？吃起来什么味？你想怎么表达呢？（应充分调动学生的主观感知，帮助学生挖掘建立美术语言与味、嗅觉之间的联系，告诉他们每个人的表达都是独一无二的）分析学生作品，你觉得作品表达了什么样的味觉和嗅觉呀？说一说为什么？欣赏范画，要给自己的作品起个名字
7.
三、布置作业
8.用美术语言表现出你尝到的或闻到的味道
四、评价介绍自己的作品
五、拓展今天，我们在色彩、点、线、面四位朋友的帮助下，画出了看不见摸不着的味觉和嗅觉，小朋友真厉害许多大画家也喜欢这样画，他们画出了音乐、画出了心情，还给这种样的作品起了一个名字，抽象画同学们也可以学学大画家，画出各种各样的抽象画。
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